忆读书
（1）一谈到读书，我的话就多了!//
第一部分（1）点明主旨，引出读书的话题。
（2）我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分......”的《三国演义》。（介绍“我”对《三国演义》之类的书感兴趣。）
（3）那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
（4）此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
（5）我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
（6）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡（gāng）七十二地煞（shà），勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇（kòu）志》要强多了。
（7）《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。
（8）总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。（写“我”的读书之多，突出“我”的自豪感。）我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。//
第二部分（2——8）写“我”读书的经历，突出读书是“我”生命中最大的快乐。
（9）我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣（qiǎn）。我每天都会得到许多书刊（kān），知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐（suǒ）的《封神榜》，看了人物栩（xǔ）栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌（qì）了许多华丽词句的，无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!//
第三部分（9）写如何挑选好书阅读。
（10）书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
（11）因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是:读书好，多读书，读好书。（写“我”对读书的感受以及“我”对儿童的期望，希望他们多读书。）//
第四部分（10、11）总结全文，写“我”的感受，告诉我们读书好，多读书，读好书。
本文作者冰心，选作课文时有改动。
1、作者简介
冰心原名谢婉莹，福建长乐县人，现当代女作家，儿童文学家。作品有诗集《繁星》和《春水》，散文集《寄小读者》
2、课后生字
浒hǔ（1）偏旁：氵（2）结构：左右（3）组词：水浒、水浒传
传zhuàn（1）偏旁：亻（2）结构：左右（3）组词：传记、水浒传
着zhuó（1）偏旁：目（2）结构：上下（3）组词：着陆、着力
鲁lǔ（1）偏旁：鱼（2）结构：上下（3）组词：鲁国、鲁莽
煞shà（1）偏旁：灬（2）结构：上下（3）组词：凶神恶煞、煞星
寇kòu（1）偏旁：宀（2）结构：上下（3）组词：敌寇、倭寇
卷juàn（1）偏旁：㔾（2）结构：上下（3）组词：试卷、卷轴
栩xǔ（1）偏旁：木（2）结构：左右（3）组词：栩栩、栩栩如生
呻shēn（1）偏旁：口（2）结构：左右（3）组词：呻吟、悲呻
舅jiù（1）偏旁：臼（2）结构：上下（3）组词：舅舅、舅父
津jīn（1）偏旁：氵（2）结构：左右（3）组词：天津、无人问津
斩zhǎn（1）偏旁：斤（2）结构：左右（3）组词：斩钉截铁、斩首
限xiàn（1）偏旁：阝（2）结构：左右（3）组词：限制、无限
凯kǎi（1）偏旁：几（2）结构：左右（3）组词：凯旋、凯歌
葛gé（1）偏旁：草（2）结构：上下（3）组词：纠葛、瓜葛
述shù（1）偏旁：辶（2）结构：半包围（3）组词：复述、讲述
贾jiǎ（1）偏旁：贝（2）结构：上下（3）组词：姓贾、商贾
衰shuāi（1）偏旁：亠 （2）结构：上下（3）组词：衰败、衰老
刊kān（1）偏旁：刂（2）结构：左右（3）组词：刊物、周刊
琐suǒ（1）偏旁：王（2）结构：左右（3）组词：繁琐、琐碎
朴pǔ（1）偏旁：木（2）结构：左右（3）组词：质朴、朴实
篇piān（1）偏旁：⺮（2）结构：上下（3）组词：一篇、篇章
某mǒu（1）偏旁：甘（2）结构：上下（3）组词：某人、某物
3、课后词语
舅父jiù fù：母亲的兄弟。
津津有味jīn jīn yǒu wèi：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
英雄yīng xióng：有抱负、不畏艰险强暴,为民族或先进阶级的利益作出重大贡献的杰出人物；旧指勇武过人的人；具有英雄品质的人。
无限wú xiàn：没有穷尽、没有限量；指无条件的、无始无终的、无边无际的、不可穷尽的。与有限相对。
一知半解yī zhī bàn jiě：形容知道得不全面,理解得不透彻。
述说shù shuō：陈述说明。
厌烦yàn fán：因不耐烦而讨厌。
荒唐huāng táng：思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度；行为放荡,没有节制。
辛酸xīn suān：比喻痛苦悲伤。
访问fǎng wèn：拜访；指进入计算机网络,在网站上浏览信息、查阅资料等。
书刊shū kān：书籍和刊物。
烦琐fán suǒ：繁杂琐碎。
真情实感zhēn qíng shí gǎn：真挚的感情，实在的感受。
质朴zhì pǔ：朴实。
刊物kān wù：登载文章、图片等的定期或不定期的出版物。
4、多音字
的（1）de我的、你的（2）dí的确、的当（3）dì目的、无的放矢（4）dī的士、打的
了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了
会（1）kuài会计、财会（2）huì学会、会面
几（1）jǐ所剩无几、几个（2）jī几乎、茶几
倒（1）dǎo 倒下、推倒（2）dào 倒车、倒掉
教（1）jiào 教师、教授（2）jiāo 教书、教人
给（1）gěi交给、送给（2）jǐ给予、供给
说（1）shuō说话、小说（2）shuì说服、游说
分（1）fēn分开、分别（2）fèn安分守己、分内
得（1）dé觉得、得到（2）de出得了门了（3）děi如果下雨就得淋湿了
好（1）hǎo 好看、好人（2）hào 爱好、喜好
干（1）gàn干部、干活（2）gān甩干、晾干
只（1）zhī一只、只身（2）zhǐ只有、只见
着（1）zhe看着、写着（2）zháo着火、睡着（3）zhuó穿着、着陆（4）zhāo着急
待（1）dài对待、等待（2）dāi待着、待会
解（1）jiě 解锁、解释（2） jiè押解、解元（3）xiè 浑身解数
地（1）dì 土地、种地（2）de飞快地跑（修饰动词）
看（1）kàn 看见、好看（2）kān看家、看门
都（1）dōu都有、全都（2）dū都市、首都
作（1）zuò作业、工作（2）zuō作死、作坊
为（1）wéi因为、成为（2）wèi为了
便（1）biàn 方便、便利 （2）pián 便宜
传（1）chuán传奇、传授（2）zhuàn传记、水浒传
要（1）yào主要、紧要（2）yāo要求、要挟
强（1）qiáng强大、强壮（2）qiǎng勉强、强笑（3）jiàng倔强
数（1）shù数学、数字（2）shǔ数落、数不清
觉（1）jué 觉得、感觉（2）jiào睡觉、午觉
没（1）méi没有、没用（2）mò淹没、出没
兴（1）xìng高兴、兴趣（2）xīng兴起、兴旺
盛（1）shèng盛开、兴盛（2）chéng盛饭、盛满
少（1）shǎo多少、少许（2）shào少年、少女
中（1）zhōng中间、中午（2）zhòng正中、中弹
乐（1）lè快乐、欢乐（2）yuè音乐、乐曲
还（1）hái还有、还是（2）huán还钱、还书
处（1）chǔ 处置、惩处（2）chù 到处、处处
行（1）háng 行家、银行（2）xíng 行走、行人
卷（1）juàn试卷、卷宗（2）juǎn卷纸、卷筒
挑（1）tiāo 挑水、挑菜 （2）tiǎo 挑战、挑拨
砌（1）qì砌墙、堆砌（2）qiè砌末
抹（1）mǒ抹掉、抹杀（2）mò抹不开（3）mā抹布、抹桌子
吓（1）xià吓人、惊吓（2）hè恐吓、威吓
5、易错字词
演、舅、宴、浒、凑、煞、罡、寇、衰
滋味、消遣、烦琐、栩栩如生、堆砌、质朴
6、近义词
开始——起始、期待——期望、催促——督促
兴趣——兴致、欣赏——赏识、永远——永久
独立——自立、消遣——排遣、挑选——挑拣
精彩——漂亮、烦琐——繁琐、华丽——奢华
浅显——通俗
津津有味——有滋有味、一知半解——似懂非懂
栩栩如生——绘声绘色、索然无味——枯燥无味
朦朦胧胧——模模糊糊、真情实感——真情实意
7、反义词
开始——结束、期待——失望、催促——拖拉
兴趣——厌恶、欣赏——鄙视、永远——瞬间
独立——依赖、消遣——工作、挑选——淘汰
精彩——糟糕、烦琐——简约、华丽——朴实
浅显——深奥、津津有味——索然无味
一知半解——融会贯通、栩栩如生——死气沉沉
朦朦胧胧——清清楚楚、真情实感——虚情假意
8、文章主要内容
写“我”回忆了自己的读书经历,表现了“我”热爱读书、以读书为乐的感情以及对读书的认识和感受,告诉我们读书好，多读书,读好书，也告诉我们要如何挑选能感染人、陶冶人,有助于提高人的品德修养、扩宽知识面的好书。
