现代高考可以改变平民家孩子的命运，以至于大量家长都给孩子报各类精英教育班，以至于大量消耗金钱与时间，可是这样的效果其实并不好。因为小孩的补习班往往是技能培养，而对孩子的智力开发涉及很少，以至于束缚了孩子的天赋与成长方向。
而中国古代的私塾中却有着一套严格的却有效智力开发办法，能够极大地强化孩子的记忆能力，以至于私塾演化成家学，称为古代大家族的精英教育秘术。
家学渊源的钱老族亲
让孩子记忆力超群，他们在私塾去怎么去培养这个孩子呢？
进了私塾古代叫5岁进学，5岁就相当于现在的4岁，虚岁5岁，5岁进学进私塾的时候，首先就要开读，然后叫开讲，最后才是开笔，在开度阶段就是要求小孩把所有的四书五经死记硬背下来，而且采取非常残酷的手段，打手板。
古代教育为什么打手板，就是因为又痛又伤不了孩子
很多时候讲中国学生去揍孩子，其实中国的揍孩子也有规律，有规则，不是能乱打的，现在很多家长揍孩子是乱打。古代私塾先生打孩子，打哪里、如何打、何时能打、何时不能打，都是有严格传承规矩的。
1、不能真打伤孩子。
2、打孩子是为了让其服从教育权，而非羞辱。
3、做到上述两点，还要打痛孩子，让其知道做错事就要受到惩戒，树立规矩概念。
而且还有一个问题是，小的时候不打，反而知道大的时候打，打出逆反心了，反而出问题。中国过去的话讲的是，三岁看大，7岁看老。打孩子的时间是那个时间段，3到7岁。小于3岁的时候你去打他，他不明白你为什么打他，他觉得你是那个对她不好。过了7岁的时候，在打的时候，孩子是有逆反心理的，是有心理伤害的，只要你在7岁之前诸位想想你记得多少，7岁之前的事很多人都不记得了。
现代父母打孩子不讲武德，没有规矩达不到教育效果
3~7岁之间，5岁进学了以后。私塾是通过非常残酷的手段，让小孩迅速地把记忆力打开。他的那个记忆力的话呢！会在这个年龄段放释放出来，然后释放出来以后他才能感到学习的乐趣。以后才会因为记忆的开发，对其他学习中死记硬背的记忆游刃有余。
为什么讲究中国的古代老祖宗有他的思想与智慧在，因为很多事情都是在漫长的人生中总结出来的。
如果这个智力开发阶段要做对比的话呢，就对比一下学钢琴；其实大家都知道钢琴的话，那有一个厌倦期，到时候的话家长与老师一定是要很残酷的去逼那孩子，那孩子能学过去的。学钢琴也是学，小提琴也是学，你学乐器可以，学奥数不行，小孩的智力开发最重要的阶段就是3~7岁的黄金期。
你真正学钢琴的是个什么状态呢？在7岁的时候，不把他逼得通过这个厌倦期，他永远感觉不到弹琴的快乐，他永远不会自己主动地去学习弹琴，他永远不会成为大师。而这个规律用在学习高考中也是一样。
最近盛传的萌娃哭着弹琵琶的新闻
“三字经、百家姓、千字文、弟子规”，这些夹杂着中式韵律的开蒙教材，虽然现代教育说是没用，但是在古代就是私塾用来打开孩子记忆能力的最好教材。可是现代国人却对老祖宗留下的瑰宝不屑一顾，不得不说现代教育界过于傲慢了。
个别父母给孩子开发记忆能力的开蒙教育
希望看过这篇文章的家长或爷爷奶奶们，可以拿起老祖宗的智慧，在孩子3~7岁时，用古代有效的记忆力开发法，帮助孩子迅速打开大脑的记忆能力。
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