一年级数学是为了孩子们打开知识之门的启蒙数学，如何扎实平稳的掌握这一学年的知识内容是家长们关心的问题，很多妈妈也是在这一年变的情绪激动，性格暴躁，看着孩子慢慢悠悠地做作业态度难免上火，有时候还一错再错，难免控制不住自己的情绪。
作为家长我们该如何帮助孩子进行系统的复习，让孩子更好的掌握课本知识是值得我们思考和研究的。下面我总结了我自己辅导生涯当中针对一年级学生的复习资料，如果家长朋友们有空余时间不妨了解一下，希望对你家宝宝有所帮助！
我本人是在浙江省丽水市，这边用的数学教材都是北师大版，所以做的知识整理也是针对北师大版的课本，其他版本与北师大版的知识体系还是有轻微差别的，见谅！
北师大版一年级上册知识点分析
第一单元数的认识
一、数的认识
学会数数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
倒数数字：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0
学会区分单数和双数：
单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19（末尾为1，3，5，7，9）的数为单数
双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20（末尾为2、4、6、8、0）的数为双数
二，
学会由两位数的组成：
例题：11里面有几个十，几个一？
11里面有几个十，有几个一？
这是数的组成里面两道非常易错的题，学生们要学会区分（下列为易错题型）
第一个例题：11里面有几个十，几个一？（这道题比下面少了一个有字，在解题时就可以把11拆开，变成十位上一个十，个位上一个一）
第二个例题：11里面有几个十，有几个一？（这道题比上面的一题多了一个有字，那就不可拆分，变成11里面一个十，11里面有11个一）
再举例20里面有几个十，几个一？答:20里面有2个十，0个一
20里面有几个十，有几个一？答：20里面有2个十，有20个一
三、数的组成机构
数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，数字所在位置不同表示的意义也不一样。
例：11这个两位数，右边第一1表示的是1个一，右边往左边数第二1表示的是1个十（这就是意义的区别）
四、比字运用
比字运用老师归类为三种题型，每种题型对应不同的口诀
例：（）比5多4 （）比5少3
这是第一类题型，比在中间求前项（就是求比前面的数）
口诀比在中间求前数，多加少减
得到算式为：5 4=9 5-3=2
例：8比（）少3 8比（）多3
这是第二类题型，比在中间求后项（就是求比后面的数）
口诀：比在中间求后数，多减少加（刚好和前面的口诀相反）
得到算式为：8 3=11 8-3=5
例：8比5多多少？ 8比13少多少？
这是第三类题型：比在中间求结果，求最后项（求最后答案）
口诀：比在中间求结果，必减
得到算式为：8-5=3 13-8=5
五、区分数数和第几个问题
数数：8左边第三个数字是多少？ 8左边三个数字是什么？
左边第三个数字是往回数，7、6、5第三个数字是5，那么答案就是5
左边三个数字，不是求第几，那么答案就是7、6、5这三个数字
第二单元知识点分解
（比大小与比多少）
比较数字大小，长短，高矮，轻重，多少等等，要以一方为参照物才可以进行比较，或则有比较标准。注意大小比较和多少比较要遵循一对一原则，不能漏数，少数。
（比高矮、比长短）
1.长短、高矮、厚薄都属于物体长度单位，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。
高矮比较要保持一端在同一水平线，长短要保持一端持平
（比较轻重）
轻重的比较要遵循以一个物体重量为参照物原则，超过其中一方者为重，如有三个或者四个数量比较要遵循两两相比原则。
第三单元知识点分解
（加法的认识）
把两个数合并在一起用加法。
例：5 15=20这个算是就用5和15合并在一起得到的20，运用的就是加法原理。
加法运算有以下几个规律：
得数不变规律：如果要使相加得数不变，其中一个数字变大多少，另一个数字就要减少多少。
例：15 5=20，要是得数不变，15变大为17，那么另一个数字5就要减少2，变成3，得到新的算是17 3=20 这就是得数不变的规律。
加法交换规律：一个加法算是中的两个数字，交换他们的位置不影响答案，也就是答案不变。
例：15 5=20 交换位置5 15=20 加数的位置交换了，但答案不变，还是20.
随便规律：当一个加法算是中其中一个数字不变，另一个数字变化多少，得数就变化多少。
例：15 5=20 变化数字13 5=18，数字5没变，那么得数就随着变化的那个加数变化，15变成13少了2，那么得数20也少2变成了18.
加法算是常见词有：和，一共，相加等词汇，当看见这几个词的时候一般都是加法计算。
（减法的认识）
从一个数字当中去掉一部分剩下是多少？我们通常用减法算式计算。
如15-5=10,15是被减数，5是减数，10是差，这题的意思就是从15当中去掉5，剩下多少？
所以用的是15-5的减法算式。
同样，减法也有固定的规律：
一、一个数减去另一个数，保持减数不变，如果被减数增大，结果增大，如果被减数减少，差也减少，并且两者增加和减少的数量相同。
二、一个数减另一个数，保持被减数不变，如果减数增大，那么差就减少，如果减数减少，那么差就减少，答案的变化刚好和减数变化相反。
三、一个数减另一个数，保持得数不变，那么被减数减少多少，减数就减少多少，被减数增加多少，减数也增加多少，两者保持一致的变化。
以上是北师大版一年级数学上册1---3单元的知识点以及注意点，家长朋友们可以浏览一下，针对这些知识点让孩子复习一次，尽量让孩子熟悉各个知识点的易错问题，掌握每一个知识点才能让孩子的期末成绩有一完美的展现，下期老师会继续分享4---6单元的知识点及注意点。
本文作者：斌子老师
作者介绍：一位从事小学数学教育的工作者
,
