做一个宫灯，写上不同字体的“虎”字；转一下转盘，算数结果脱口而出；揪一块黏土，捏一个可爱的小老虎头……1月12日，南京市小营小学二年级期末测评正式“开考”。不过，与传统的纸笔考试不一样，学校设置了不同的游园游戏进行期末考察，孩子们直呼“太好玩啦！”
边玩游戏边测评 这场期末考好欢乐
据了解，本次二年级期末测评活动主题为“萌虎迎新嘉年华”，共分为三个环节：“语声语色 绘虎纳福”“数你最棒 虎虎生威”以及“福虎呈祥 包你如意”，大大小小12个项目分别考察二年级学生语文、数学、美术、体育等多个学科的综合能力，充满学科融合特色。每位同学手中都有一张“游园争章卡”，每完成一个项目就会获得1至3个不等的小印章。
当天下午，记者来到二年级（5）班，师生们正在进行“语声语色 绘虎纳福”环节。一个个戴着虎年头饰的“小萌虎”们刚刚结束成语接龙，准备开始制作宫灯。“我要红色的宫灯！”“我要绿色的！”一只只小手举得老高，全然不像正在进行考试的样子。宫灯的图案由孩子们自己设计，楷书的、隶书的、草书的“虎”字，还有可爱的卡通老虎图案，孩子们认真临摹描画，丝毫不见做不出考试题的紧张。
来到“数你最棒 虎虎生威”环节，同学们依次，先来30个跳绳，钻完“山洞”来一次随机口算和排序，数学和体育学科相结合，既考察孩子们的逻辑思维，又增强身体素质。通关后，学生可任意抽取红包获得随机的民俗体验机会，画一个脸谱、做一只捕梦网为家人祈福，在动手实践中激发创新创造思维，体验传统民俗文化的魅力。
学校精心设计 游园争章上有“心机”
“一个月前我们就开始筹备，根据课标的要求设计了不同的等第，不仅是获得印章的数量不同，其实不同的印章图案也代表不同的含义。”经过学校二年级组组长李钧的介绍，记者才发现孩子们手上的游园争章卡上不一样的小细节。李钧表示，同学们是不知道其中的具体含义的，老师们将卡片收上来后会统计结果，根据平常上课、练习等多方面的表现，最后生成一份完整的学期评价。
“其实期末的游园争章活动只是整个评价环节的一部分。通过游戏的形式，希望能减轻孩子和家长不必要的压力和焦虑，让孩子完美地走过幼小衔接最后的过渡阶段。”提及升入高年级以后将要面对的纸笔考试，李钧表示，其实孩子们非常明白，学校也一直在为他们做准备。“平常的课堂练习、单元综合练习其实就是在帮孩子们培养习惯。要相信孩子，他们有成长的能力，”李钧说。
据悉，小营小学以活动的形式开展期末测评已经不是第一次，如何让一二年级的孩子完成幼小衔接，学校一直在探索新思路。“一年级的孩子们是喜欢这样的考察形式的，在活动中他们可以与老师亲密接触，更加适应小学的环境；二年级的期末活动有些升级，加入了传统文化的元素，各个学科也相互融合，让孩子们在活动中充分调取自己的学习和生活经验，增强学习的积极性。”小营小学副校长宋洁表示，学校教育要顺应儿童身心健康成长的规律，这也就要求教师能够有更多的创新，增强与家长的沟通和交流，真正减轻家长和孩子的负担。
少年志编辑 刘梦琦 扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞
摄影 张思伟
校对 盛媛媛
来源：紫牛新闻
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