为提高教师对数学文化教学和单元统整的意义和价值的理解，探索基于数学文化的单元教学策略和方法，提高小学数学课堂教学质量和教师专业成长水平，3月30日，高新区“名师 ”研修共同体教师相约云端，参加了由“名师之路”举办的“深度学习”的小学数学单元统整教学线上观摩研讨活动。
本次培训会观摩了贲友林老师执教的六年级《解决问题的策略》。贲友林老师的课分为三个流程，自主学习、课堂交流和教师点拨指导。在贲友林老师的课上，“学生是主体”这一点体现得淋漓尽致，贲友林老师要求学生交流汇报学习成果，教师做的只是适时地引导，介绍策略的名称，结论都交由学生去判断，大胆创新，其效果也是令人惊叹不已，学生的思维也真正地放开了，整节课十分精彩。
数学老师通过观看直播回放及时做好笔记。课下老师们互相交流困惑，分享经验，把我们的所学所想运用到实践教学当中去。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，通过观摩名师的精彩课堂，我们深知还有许多需要学习和改进的地方。在今后的教学中，数学老师们会不断探索，深化小学数学课堂教学改革，切实提高教育教学质量，不仅给自己，更要给学生、给家长交上一份令人满意的答卷。
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