开口说英语不再难了，小学生零基础两年开口说英语

小学三年级学校就开始教英语了，于是在二年级这个暑假我想着提前给儿子学点英语热热身万事开头难，我自己上学时就没学会英语，更别说会开口说了，不懂如何教，也不知从何下手先是借了一本三年级英语书，拿了个旧手机给孩子用做跟读，今天小编就来聊一聊关于开口说英语不再难了，小学生零基础两年开口说英语?接下来我们就一起去研究一下吧!

开口说英语不再难了，小学生零基础两年开口说英语

小学三年级学校就开始教英语了，于是在二年级这个暑假我想着提前给儿子学点英语热热身。万事开头难，我自己上学时就没学会英语，更别说会开口说了，不懂如何教，也不知从何下手。先是借了一本三年级英语书，拿了个旧手机给孩子用做跟读。

于是我们正式踏入了英语学习的道路。刚开始几天，跟着视频读，但听了好多遍却读不好，不过庆幸的是十天后慢慢的就跟读的有模有样了，难道大童学习英语接受能力更强？十五天左右整本书已经都能跟读的挺像那么回事。

我想这么快一本书都会读了，是不是太容易了些？要不要再找点资料给他学，但是选择什么资料是个头痛事，后来无意中看到了头条里有博主推荐分级绘本读物，可以从简单到难逐步学习英语，我抱着试试看的心态也入手了一个级别。

材料到手继续跟读，可能难度不大，跟读的很顺利，孩子也挺愿意学，就这样每天早晚都安排上了跟读。到了7月底这个级别的就快跟读完了，所以我又想买第二个级别，可是绘本价格还蛮贵的，左思右想还是用电子版的，于是乎原来看视频玩游戏的ipad用来专门学英语了。

接下来的一年都是在跟读分级绘本，看他跟读的有模有样的，我也没怎么管他，只是偶尔问问他能不能读的懂，孩子都说可以。后来我知道阅读英语文章要分什么精读、泛读之后，才明白孩子这一年跟读都应该算是泛读，因为里面有一些单词他根本没搞懂是啥意思，只是会读出来，不过这也算是歪打正着，不求全部明白也是能坚持下来的原因，因为这样学习没什么压力，不容易厌倦，如果每个单词意思都要他弄明白意思，可能现在都已经放弃学习了。所以现在我认为学习英语需要在低压力，低焦虑的环境下才能持续，如果都学怕了何谈持续，没有持续学习如何进步？

时间又到了暑假，不过这已经是三年级的暑假了，有两个月的时间可以学习英语。我寻思着要不要买本简单的英文书给他看，有一天我就和孩子说要不要买本简单英文书给你看，看看你能不能看的懂。你说巧不巧一会头条上面就推送一套叫疯狂学校的英文书，呵呵，这是被监听了吗？接下来两天我就研究了关于英文书的一些信息，发现网友所说的英文原版阅读，英文原版娃就是阅读英文国家出版的读物，这样才能有更地道的表达。看了疯狂学校简介，好像就是适合三年级小朋友这样年纪看的书，又是校园生活类的书。好吧，就这么定了，从你开始吧，我就在某多上拼了一套。

书到手了，给了孩子，没想到他居然看的懂，还看的笑出鹅叫。我去，这么好看，我想他应该是看的懂，否则哪来的笑声，哭都来不及，20几本书一个暑假他就看完了！当然分级跟读早晚都有在进行，每晚睡前还听了一会疯狂学校书本配的音频，也是一边听一边笑，看来他都能听懂大概意思吧！

暑假结束就到了四年级上学期，因为我喜欢听他朗读英文，所以我就让他每天晨读时读疯狂学校里一个章节，刚好在十分钟左右。这学期分级读的少了，因为我又买了一套神奇树屋给他看，后来又买了一套a到z神秘事件给他看，这些书都有配套音频。这些书看着看着，音频听着听着不知不觉就到了现在，偶然的一个周末，我和孩子说能不能讲一个书里面的故事给我听，他不情愿的说好吧就讲一个，神奇的是他稀里呼噜的说了快十分钟。

这一刻，作为家长的我喜悦之情油然而生，这当过家长的都明白。他这是会说英语了吗？是什么时候会的呢？应该大概可以会说了吧！这可是我们这一代大多数人学英语渴望而不可及的，他四年级下学期就会了吗？

这时从学英语到现在就过了两年的时间！

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