交际指导
一、交际要求：
班级公约是同学们共同制定、认可的规则。这次口语交际要求我们共同制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论，然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同学要自觉遵守。
二、活动流程：
1、提出班级建设目标；
2、针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约；
3、分组讨论，去杂留精；
4、全班表决，形成公约。
三、交际指导：
1.你心目中的优秀班集体是什么样的？
(1)“学习”方面
想一想怎么样才算是优秀的班级？在学习方面，我们班级要达到怎么样的目标？
(2)“纪 律”方面
我们班级有哪些不足？针对这些问题，可以制定哪些公约？
(3)“卫 生”方面
我们班级有哪些缺点或优点？针对班级实际，我们可以制定哪些公约？
(4)你还想制定哪些班级公约？
①小组合作交流。
②代表作汇报发言，一起讨论，完善班级公约。
2.根据目标，提出公约。
(1)想一想这些班级建设目标，哪几个目标是你最感兴趣的？选取2至3个你最感兴趣的建设目标。
(2)结合自己选择的目标思考对策，提出2至3条班级公约，要有针对性，内容要具体，可操作。
(3)小组交流，相互间提出自己的班级公约。
3.交际表观点。
(1)小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，声音要洪亮。
(2)根据组内每个人提出的公约，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见，并写在纸上。
(3)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。
全班评议，看发言的同学讲的内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
一、明确交际话题。
1．我们的生活离不开“规则”二字。如：我们要过马路，就要遵守____________规则；我们要做游戏，就要遵守____________规则。同样，我们在班级里，就要遵守____________规则。
2．俗话说：“没有规矩，____________。”班级公约是____________共同制定、认可的规则。制定班级公约，可以营造______________，建设____________的班集体。
二、下列行为正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1．不是班主任的课，我可以随意离开座位，找同学说话。( )
2．老师安排同学们做手抄报 ，学校要求只上交几份，我不会做，少我一份也没关系。( )
3．我看到教室走廊里有纸屑，主动把纸屑捡起来。( )
4．我主动帮老师擦黑板，把讲桌收拾干净。( )
5．这个同学成绩差，我不让朋友和她一起玩。( )
6．放学站好路队，我们再一起出发。( )
三、下面是某小学五(3)班的班级公约，你做到了吗？在做到的公约后为自己画一朵小花吧！
1．尊敬师长，见到老师主动问好。( )
2．爱学校爱班级，自觉维护学校及班级荣誉。( )
3．不迟到，不早退，不旷课，有事先请假。( )
4．学习主动、积极、独立，能认真完成各项学习任务，及时上交作业，不抄袭，有错及时改正。( )
5．团结同学，礼貌待人，谦虚诚实，乐于助人。( )
6．文明用餐，不挑食，不浪费，打饭不插队。( )
四、讨论你们班上在下面这些方面存在着哪些问题，写下来。
1．学习：
__________________________________________
__________________________________________
2．纪律：
__________________________________________
__________________________________________
3．卫生：
__________________________________________
__________________________________________
4．早操：
__________________________________________
__________________________________________
五、针对你们班上目前的状况，制定适合你们班的班级公约吧！
参考答案：
一、1.交通 游戏 班级
2．不成方圆 同学们 良好的学习环境 团结友爱
二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.√
三、略。
四、示例：1.上课时有的同学听讲不专心。
2．上课铃响了半天，教室里不能安静下来。
3．有的同学随手乱扔果皮纸屑。
4．有的同学做早操时说话，做操不认真。
五、略。
,
