高中生物必修一易错知识点（考点速览）判断，今天小编就来聊一聊关于高中生物必修一二易错知识点?接下来我们就一起去研究一下吧!
高中生物必修一二易错知识点
高中生物必修一易错知识点（考点速览）判断
蛋白质的结构和功能：
角度1：蛋白质的元素组成及脱水缩合
1.[2019·全国卷IⅢT29（1）节选]植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是蛋白质。
2.（2018·全国卷ⅡT1C）蛋白质结合Mg2 形成的血红蛋白参与O2运输（×）
【血红蛋白含有Fe2 ，不含Mg2 】。
3. （2018·江苏卷T5C）肽链中游离氨基的数目与参与构成肽链的氨基酸种类无关（×）
【有些氨基酸的R基中可能有游离的氨基】。
角度2：蛋白质的结构和功能
4.（2018·全国卷T1B）肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程（√）。
5.[2018·全国卷ⅢT30（2）节选]通常，细胞内具有正常生物学功能的蛋白质需要有正确的氨基酸序列和空间结构。
6.（2018·天津卷T7节选）（2）机体产生的同型半胱氨酸水平升高，可引起VSMC内质网功能紊乱，堆积未折叠蛋白，这些蛋白没有形成正确的空间结构，不能行使正常功能。
7.（2017·海南卷T1D）氨基酸序列相同的多肽链可折叠成不同的空间结构（√）。
角度3：蛋白质与其他知识的综合
8.（2019·江苏卷T1C）蛋白质的分解都需要核酸的直接参与（×）【蛋白质的分解由蛋白酶催化，蛋白酶的化学本质是蛋白质而非核酸】。
9.[2019·江苏卷T30（1）节选]为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量变化，在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入双缩脲试剂，比较颜色变化。
10.[2018·全国卷ⅢT30（2）节选]通常，变性的蛋白质易被蛋白酶水解，原因是蛋白质变性使肽键暴露，暴露的肽键易与蛋白酶接触，使蛋白质降解。
11.（2018·江苏卷T1C）细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关，与糖链无关（×）
【糖蛋白由细胞膜上的蛋白质和糖类结合形成，细胞识别与蛋白质及糖类都有关系】。
12.（2018·江苏卷T2B）蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血（×）
【蛇毒中的磷脂酶能水解红细胞膜的磷脂而不能水解蛋白质】。
核酸的结构和功能
角度1：核酸的分布、结构和功能
1.[2019·全国卷ⅢT29（1）节选]植物细胞内，在细胞核中合成的含氮有机物是核酸。
2.（2019·江苏卷T1D）高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键（×）
【核酸分子中无肽键，高温也不会破坏蛋白质中的肽键】。
3、（2018·全国※IⅡTSA）1旧首龙叶痴丧由可以提取到RNA（√）
（烟草花叶病毒属于RNA病毒，其含有RNA】。
4.（2018·海南卷T10C)DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键（V）。
5.（2018·江苏卷T3B)真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成（×）
【线粒体、叶绿体内也能合成DNA和RNA】。
6. （2017·全国卷ⅡT3A）在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶（×）
【真核生物细胞质中的线粒体、叶绿体中都含有DNA，参与DNA合成的酶也分布在这两种细胞器中】。
角度2：核酸与DNA复制、基因表达等知识综合
7.（2019·江苏卷T1B）核酸的合成需要相应蛋白质的参与（√）。
8.（2018·江苏卷T27节选）（1）细胞核内各种RNA的合成都以▁核糖核苷酸为原料，催化该反应的酶是▁RNA聚合酶▁。
9.（2017·全国卷ⅢT1B）同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生（V）。
10.（2017·全国卷IT29）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）
（1）思路：甲组，将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组，将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
（2）结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA 病毒。
11.（2015·江苏卷T6A）（题干信息说明：图中所示为来自同一人体的4种细胞）
因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同（×）
【图示4种细胞虽然来自同一人体，但细胞质中的线粒体中也含有DNA，且数目不确定】。
蛋白质和核酸的综合
角度1：直接考查蛋白质和核酸的关系
1.（2018·全国卷IT1D）线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶（×）【线粒体DNA存在于线粒体基质中】。
2.（2018·江苏卷T3D）原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和RNA的参与（V）。
3.（2015·海南卷T11A）rRNA能参与蛋白质的生物合成（√）。
角度2：以情境信息为切入点考查蛋白质和核酸的关系
4.（2018·全国卷IT2C、D）（题干信息说明：生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在）若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶（√）；若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶（√）。
有关病毒、真原核生物的判断和分析
角度1:病毒的结构和增殖
1.（2019·江苏卷T3B、C）噬菌体的外壳蛋白是大肠杆菌编码的（×）；噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌（√）【噬菌体的外壳蛋白由其自身基因编码，噬菌体生物合成的原料来自宿主细胞】。
2.（2019·海南卷T3A）T2噬菌体不含有膜包被的细胞核，因此属于原核细胞（×）
【T2噬菌体不含有膜包被的细胞核，没有细胞结构，不属于原核生物】。
3.（2018·全国卷ⅡT5B）T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解（×）【T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌中的病毒，不能感染肺炎双球菌】。
4.（2017·全国卷ⅡT2B、C）T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质（×）
【T2噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞内，不能发生在病毒颗粒中】；培养基中的P32经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中（V）【培养基中的P32经宿主摄取后可成为T2噬菌体合成自身DNA的原料】。
角度2：真核生物和原核生物的比较
5.（2019·全国卷ⅢT1A）（高尔基体、线粒体和叶绿体）三者都存在于蓝藻中（×）【蓝藻为原核生物，只有核糖体一种细胞器】。
6.（2019·全国卷ⅢT2A）（真核生物）细胞中的染色质存在于细胞核中（√）。
7.（2019·海南卷T5D）大肠杆菌分泌的蛋白，需要经过内质网加工（×）【大肠杆菌为原核生物，除核糖体外，无内质网等复杂细胞器】。
8.（2018·全国卷IT2B）（题干信息说明：生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在）真核细胞的核中有DNA一蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有（×）【原核细胞拟核中DNA复制及转录都需要酶催化，故拟核中存在由DNA和酶构成的DNA—蛋白质复合物】。
9.（2018·江苏卷T3A、B)原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物（×
【原核细胞内DNA的合成都需要RNA片段作为引物】；真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成（×）【真核细胞中DNA和RNA也可在半自主性细胞器——线粒体、叶绿体中合成】。
10.（2018·海南卷T2A、D）酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸（√）；溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁（×）【溶菌酶可降解细菌细胞壁而不能降解真菌细胞壁，丙者细胞壁成分不同】。
考查生物膜的结构和功能
角度1：分泌蛋白的加工、运输和分泌
1.（2019·江苏卷T21B）（题干信息说明.②为高尔其体）具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关（√）。
2.（2016·全国卷ⅢT1C）分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象（V）。
3.（2016·海南卷T7A、D）分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与（√）。分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合（√）。
4.（2015·海南卷T16D）小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白分泌到肠腔（x）【蛋白质的分泌是通过胞吐方式进行的】。
角度2：生物膜系统的结构和功能
5.（2019·全国卷ⅢT1D）（高尔基体、线粒体和叶绿体）三者的膜结构中都含有蛋白质（√）。
6.（2018·全国卷IT1A、B、C）叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶（√）。溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏（√）。细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道（√）。
7.（2018·全国卷ⅢT2B、C）细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素（√）；两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递（√）。
8.（2017·江苏卷T21D）细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异（V）。
综合考查“特殊”细胞或细胞器的结构和功能
角度：考查特殊细胞器的结构和功能
1.（2019·全国卷ⅢT1C）（高尔基体、线粒体和叶绿体）三者都是ATP合成的场所。（×）【高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，不能产生ATP，但会消耗ATP）
2.（2019·江苏卷T21A）（题干信息说明：结构①为中心体）结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中（×）【动物细胞有丝分裂时中心体在间期倍增】。
3.（2019·江苏卷T22A）观察菠菜叶肉细胞时，用甲基绿染色后叶绿体的结构更清晰（×）【甲基绿与DNA的亲和力较强，可把细胞核染成绿色，叶绿体本身为绿色，用甲基绿染色后叶绿体的结构不会更清晰】。
4.（2019·海南卷T3D）心肌细胞是高度分化的细胞，其细胞膜不具有流动性（×）【细胞膜的结构特点是具有一定流动性，与细胞分化程度无关】。
5.（2018·北京卷T2）（题干信息：哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是）细胞核：遗传物质储存与基因转（V）。线粒体：丙酮酸氧化与ATP合成（√）。高尔基体：分泌蛋白的合成与加工（×）【高尔基体不能
合成分泌蛋白，分泌蛋白的合成场所是核糖体】。溶酶体：降解失去功能的细胞组分（V）。
6.（2016·海南卷T8）植物细胞中的液泡是一种细胞器（V）。液泡大小会随细胞的吸水或失水而变化（√）。液泡中含有糖和无机盐，不含有蛋白质（×）【液泡中有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质】。花瓣细胞液泡中色素种类和含量可影响花色（V）。
考查质壁分离和渗透作用
角度1：渗透作用
1.（2019·全国卷IT29节选）（题干信息说明：将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大）（1）经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力▁增强▁【根细胞中细胞液浓度增大，细胞吸水能力增强】。
角度2：质壁分离
2.（2019·江苏卷T22B）（题干信息：有些实验可以通过染色改进实验效果，下列叙述合理的是）在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离（√）。
3.（2019·海南卷T7B）（题干信息：下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法，错误的是）需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离（×）【在低倍镜下就能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离】。
4.（2018·海南卷T5改编）在不染色的条件下，下列实验材料中，最适合观察细胞质壁分离现象的是紫色洋葱根尖分生区细胞（×）【紫色洋葱根尖分生区细胞是不成熟的植物细胞，没有中央大液泡，质壁分离现象不明显】。
5.（2017·全国卷ⅡT4A）[题干信息说明：将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示]0~4h内物质A没有通过细胞膜进入细胞内（×）【由图可知，该细胞中原生质体的相对体积先减小后增大，说明该细胞先发生质壁分离，后又发生了质壁分离复原，由此可推知0～4h物质A通过细胞膜进入了细胞】。
6.（2017·海南卷T9B）（题干信息说明：为研究植物细胞质壁分离现象，某同学
将某植物的叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察到叶表皮细胞发生了质壁分离现象）细胞内甲物质的浓度高于细胞外甲物质的浓度（×）【当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞发生质壁分离】。
考查物质出入细胞的方式的判断及相关分析
角度1：考查自由扩散、协助扩散和主动运输的区别和联系
1.（2019·全国卷ⅡT3）[题干信息说明：某种H*-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H 。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H*-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变]H -ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H*转运到细胞外（√）；蓝光通过保卫细胞质膜上的H -ATPase发挥作用导致H 逆浓度梯度跨膜运输（√）；H -ATPase逆浓度梯度跨膜转运H 所需的能量可由蓝光直接提供（×）【H -ATPase逆浓度梯度跨膜转运H所需的能量来自ATP水解】；溶液中的H*不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞（√）。
2.（2019·海南卷T8A）（题干信息：植物细胞中水和矿质元素离子会表现出某些特点，下列叙述错误的是）根细胞中的K 不能以自由扩散的方式进入土壤溶液中（V)）。
3.（2016·全国卷IT2B）（题干信息说明：离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子）离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的（×）【通过离子泵的跨膜运输方式属于主动运输，运输方向为逆浓度梯度】。
角度2：综合考查物质跨膜运输方式及其影响因素
4.（2018·全国卷IT3B）农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收（Ⅴ）【适时松土→增加土壤中氧气含量→利于根系有氧呼吸→利于根系细胞通过主动运输吸收矿质离子】。
5.（2018·全国卷ⅡT2A、C、D）巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散（×）
【巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞作用】；神经细胞受到刺激时产生的Na*内流属于被动运输（√）；护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输（×）【护肤品中的甘油进入皮肤细胞的方式为自由扩散】。
6.（2016·全国卷ⅢT1A）细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的（×）【自由扩散质浓度梯度进行，不能维持细胞膜两侧的离子浓度差，细胞膜两侧的离子浓度差通过主动运输实现】。
考查酶的本质、作用特性相关分析
角度1：酶的本质
1.（2017·全国卷ⅡT3C）从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法（√）
【胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，可用盐析法进行沉淀】。
角度2：酶的作用特性
2.（2019·海南卷T2C）（题干信息：下列关于淀粉和纤维素的叙述，正确的是）分解淀粉与纤维素所需的酶不同（V）【酶具有专一性】。
3.（2018·全国卷ⅡT3B）饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性（×）【激素具有调节作用，但不具有催化作用】。
4.（2017·全国卷ⅡT3B、D）由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性（×）【酶可以在生物体外发挥作用，如肝脏中的过氧化氢酶可在生物体外发挥作用】；唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃（×）【酶应在低温环境中保存】。
与酶有关的实验设计与分析
角度1：酶相关实验设计
1.（2016·全国卷IT3C）（题干信息：若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是）加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量（√）。
角度2：酶相关实验分析
2.（2019·浙江4月选考T10）（题干信息说明：为研究酶的特性，进行了实验，基本过程如表所示）
实验的可变因素是催化剂的种类（√）；可用产生气泡的速率作检测指标（√）；该实验能说明酶的作用具有高效性（√）；不能用鸡肝匀浆代替马铃薯匀浆进行实验（×）【鸡肝匀浆中也含有过氧化氢酶，所以可以用鸡肝匀浆代替马铃薯匀浆进行实验】。
3.（2016·全国卷ⅡT29节选）（题干信息说明：A组—20℃、B组—40℃、C组—60℃，实验结果如图所示）（3）如果在时间2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t时，C组产物总量▁不变▁，原因是60℃条件下，tz时酶已失活，即使增加底物，反应的产物总量也不会增加▁。
角度：细胞呼吸的类型、过程等
1.（2019·全国卷ⅡT2A、B、C）马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖（×）【马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸，葡萄糖是细胞呼吸的原料而不是产物】；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来（√）；马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP（×）【马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸发生在无氧呼吸的第一阶段，生成少量ATP】。
2.（2019·海南卷T12A）植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸（V）。
3.（2019·海南卷T26节选）（3）无氧呼吸是成熟红细胞获得能量的途径，无氧呼吸产生能量的过程发生的场所是▁细胞质基质▁。
4.（2019·天津卷T2D改编）乳酸菌无氧呼吸的第二阶段需ATP水解提供能量（×）【乳酸菌无氧呼吸的第二阶段不产生ATP，也不消耗ATP】。
5.（2018·全国卷ⅢT5A、C）植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸（√）；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸（×）【有氧呼吸的产物是CO2和H20；无氧呼吸的产物是乳酸或酒精和CO2】。
6.（2017·全国卷ⅡT29节选）（题图信息说明：C代表细胞质基质）（3）C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是▁在缺氧条件下进行无氧呼吸▁。
7.（2017·海南卷T7B）若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸（×）【细胞可能进行产乳酸的无氧呼吸】。
角度：考查细胞呼吸的影响因素和应用
1.（2019·全国卷ⅡT2D）马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生（×）【马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会抑制无氧呼吸，减少酸味的产生】。
2.（2018·全国卷IT3B）农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收（V）【松土会增加土壤中的氧含量，促进根细胞的有氧呼吸，进而产生能量供其吸收矿质元素】。
3.（2018·全国卷ⅡT4C）与风干前相比，风干种子中细胞呼吸作用的强度高（×）
【风干种子细胞中的自由水/结合水的值降低，细胞呼吸强度减弱】。
4.（2018·海南卷T6D）（题干信息说明：将水稻幼苗培养在含MgSO4的营养液中，一段时间后，发现营养液中Mg2 和SO2~的含量下降）降低温度会影响水稻根系对Mg2 的吸收（√）【降低温度→呼吸作用强度减弱→产生的能量减少→主动运输速率降低。】
考查色素的种类、分布及其吸收光谱等相关分析
角度1：光合色素的元素组成及合成
1.[2019·全国卷ⅢT29（1）节选]叶绿体中含氮的光合色素是▁叶绿素▁。
角度2：光合色素的吸收光谱
2.（2018·全国卷ⅢT29节选）（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的▁类囊体膜▁上，该物质主要捕获可见光中的▁蓝紫光和红光▁。
3.（2017·全国卷ⅢT3A、D）类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成（×）【类胡萝卜素不吸收红光】；叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的（V）。
角度3：光合色素的提取与分离
4.（2017·天津卷T5B）用水作层析液观察花青苷的色素带（V）。
5.（2016·全国卷ⅡT4A）叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中（√）。
考查光合作用的过程及其影响因素
角度1：光合作用的过程及相关物质变化
1.[2018·天津卷T8（2）节选]大气中的碳主要在叶绿体▁基质▁部位被固定，进入生物群落。
2.（2017·海南卷T10D）水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量（×）【水在叶绿体中分解所需能量来自叶绿体吸收的光能】。
3.（2016·天津卷T2C）（题干信息说明：在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与白光相同的红光或绿光照射。下列是光源与瞬间发生变化的物质，组合正确的是）绿光，[H]下降（√）。
4.（2015·安徽卷T2A）CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能（×）【CO2的固定过程不消耗ATP】。
5.（2014·全国卷IT2D）（题干信息说明：正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内）NADPH/NADP 比值下降（√）。
角度2：影响光合速率的因素
6.（2019·全国卷IT29节选）（题干信息说明：干旱处理导致叶片气孔开度减小）（2）与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会▁降低▁，出现这种变化的主要原因是▁气孔开度减小使供应给光合作用的CO2减少。
7.（2016·全国卷IT30节选）（题图信息说明：b对应光饱和点）（2）b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高CO2浓度（填“CO2浓度”或“O2浓度”）。
8.（2016·四川卷T5D）叶片的Pn（净光合速率）先后两次（注：第一次是中午，第二次是下午）下降，主要限制因素分别是CO2浓度和光照强度（√）。
综合考查光合作用和呼吸作用的联系
角度1：“补偿点”和“饱和点”
1.（2018·全国卷ⅢT29节选）（3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度▁低▁（填“高”或“低”）【通常，与阳生植物相比，阴生植物的光饱和点及光补偿点都比较低，因此阴生植物光合作用吸收CO2量
与呼吸作用放出的CO2量相等时所需要的光照强度比阳生植物低】。
2.[2017·全国卷ⅠT30（1）节选]（题干信息说明：已知甲种植物的C02补偿点大于乙种植物的）甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率▁大于0▁（填“大于0”“等于0”或“小于0”）。
3.（2016·浙江卷T30节选）（4）植物光合作用光饱和点可通过测定不同光强度▁下的光合速率来确定。在一定条件下，某植物在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小，推测该植物在光照充足时的光合作用最适温度▁≥▁（选填：＜、≤、=、≥、＞）25℃。
4.（2016·江苏卷T32节选）（2）增加环境中CO2浓度后，测得S2的光饱和点显著提高，但S3的光饱和点却没有显著改变，原因可能是：在超过原光饱和点的光强下，S2的光反应产生了过剩的▁ATP和[H]▁，而S3在光饱和点时可能 ①②③（填序号）。（①光反应已基本饱和②暗反应已基本饱和③光、暗反应都已基本饱和）
角度2：光合作用和细胞呼吸的综合考查
5.（2019·全国卷ⅡT31节选）（2）通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。据此回答下列问题。
在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内▁生产者净光合作用的放氧量▁；C与B的差值表示这段时间内生产者光合作用的总放氧量▁；A与B的差值表示这段时间内▁生产者呼吸作用的耗氧量▁。
6.[2017·全国卷ⅡT29（2）节选]（题图信息说明：A～D分别代表光反应、暗反应、细胞呼吸第一阶段、有氧呼吸第二和第三阶段）ATP合成发生在A过程，还发生在C和D（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。
7.（2016·全国卷ⅢT29节选）（题干信息说明：实验组三、四的温度分别为31℃和25℃,二者的光合速率分别为23.7mg CO2·dm-2·h-1和20.7 mgCO2·dm-2·h-1）（2）在实验组中，若适当提高第▁四▁组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度▁。
光合作用和呼吸作用相关的实验探究
1.[2017·江苏卷T29（2）节选]氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中▁溶解氧▁的干扰。
2.（2016·全国卷ⅡT31节选）（题干信息说明：2号试管中有水草、遮光，BTB酸碱指示剂可随CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄）（2）表中X（2号试管呈现的颜色）代表的颜色应为▁黄色▁（填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”），判断依据是▁水草不进行光合作用，只进行呼吸作用，溶液中CO2浓度高于3号管。
考查细胞周期的概念及相关实验分析
1.（2019·海南卷T3B）人肝细胞分裂期的持续时间大于分裂间期的持续时间（×）【人肝细胞分裂期的持续时间小于分裂间期的持续时间】。
2.（2019·江苏卷T2A）细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制（V）。
3.（2017·全国卷ⅢT29节选）（1）DNA合成阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂，处于▁分裂期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的▁间▁期，以达到细胞周期同步化的目的。（3）血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期，以实现细胞周期同步化。分裂间期的特点是▁完成DNA复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备物质▁（答出1点即可）。
考查有丝分裂的特征及相关结构、数量变化
角度1：细胞分裂过程中主要特征的描述
1.（2018·全国卷ⅢT2A）成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量（×）【成熟个体细胞的增殖过程中，分裂间期DNA复制和蛋白质合成等需要消耗能量，分裂期纺锤丝牵引染色体运动等也需要消耗能量】。
2.（2017·全国卷ⅢT29节选）（2）秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制▁纺锤体形成▁，使细胞周期被阻断，即可实现细胞周期同步化。经秋水仙素处理的细胞不会▁（填“会”或“不会”）被阻断在间期。
3.（2017·海南卷T23A）细胞中染色体的数目始终等于DNA分子的数目（×）【当一条染色体含姐妹染色单体时，染色体数目和核DNA分子数目不同，且细胞质中也有DNA分子】。
4.（2016·全国卷ⅡT2C）（题干信息说明：某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质）该物质可将细胞周期阻断在分裂中期（×）【该物质可将细胞周期阻断在分裂间期】。
5.（2016·海南卷T6B、C、D）在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期（×）【纺锤丝出现在分裂前期】；细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制（√）；肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长（×）【染色体存在于分裂期，但细胞周期的分裂间期时间长于分裂期】。
6.（2014·天津卷T1D）（题干信息说明：二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时）细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍（×）【着丝点分裂可发生在减数第二次分裂后期，此时细胞中染色体数目与体细胞的相同】。
角度2：观察细胞的有丝分裂
7.（2019·江苏卷T7A、D）（题干信息说明：观察植物细胞有丝分裂实验）只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂（×）【高等植物的芽尖等分生区细胞也能观察到有丝分裂】；临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞（×）【视野中最多的是处于分裂间期的细胞】。
8.（2018，江苏卷T24C改编）观察细胞有丝分裂——洋葱根尖、龙胆紫溶液等——在高倍镜的同一个视野中，可见分裂前期、中期、后期、末期各时期细胞呈正方形，排列紧密（×）【在观察植物细胞有丝分裂实验中，高倍镜的一个视野中一般只能观察到少量细胞，所以不一定能看到各时期的细胞】。
考查细胞的分化、衰老和凋亡
角度1：细胞分化
1.（2019·江苏卷T2B）细胞分化要通过基因的选择性表达来实现（V）。
2.（2018·全国卷ⅢT2D）哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆（√）。
静水深刘:
3.（2017·江苏卷TI8A）细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱（V）。
4.（2016·全国卷ⅡTIB.C）哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞（×）（南乳动物的造血千细胞属于已分化的细胞，但未高度分化】；细胞分化是细胞内基因选择性表达
的结果（√）。
5.（2016·海南卷T9A、D）高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能（×）【高度分化的植物细胞仍具有全能性】；叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果（√）。
角度2：细胞衰老
6.（2017·江苏卷T18B）衰老细胞中各种酶的活性显著降低（×）【衰老细胞内多种酶的活性降低，不是所有酶的活性都降低】。
7.（2016·海南卷T4B、C、D）自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老（V）；细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除（V）；衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的（×）【水分少、代谢慢是衰老细胞的特征】。
角度3：细胞凋亡
8.（2019·全国卷IT1）胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡（×）【胎儿手发育的过程中，手指间隙的细胞会发生细胞凋亡】；小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象（√）；清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象（×）【被病原体感染的细胞属于靶细胞，机体通过细胞免疫使靶细胞裂解死亡，释放抗原，该过程属于细胞凋亡]；细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死（×）【细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死是在种种不利因素的影响下细胞的非正常死亡]。
9.（2019·江苏卷T2C）细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动（√）。
10.（2019·天津卷T3D）细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染（√）。
11.（2017·全国卷ⅢT2D）细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程（√）。
角度4：细胞癌变
12.（2019·江苏卷T2D）细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起（×）【细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变，并不单纯指发生显性突变】。
13.（2018·全国卷ⅡT6）（题干信息说明：有关癌细胞特点的叙述错误的是）细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加（×）【癌症的发生并不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生5~6个基因突变，才能发生癌变；癌细胞的膜上糖蛋白等物质减少，使得癌细胞间的黏着性显著降低】。细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化（√）。细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制（√）。细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少（
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