在初中，学生学习英语需要朗读和背诵英语句子，这是大家都知道的。其实，对于初中生来说，读和背诵是学生培养语感的重要方法。在英语学习中，语感对于学生学习英语是非常重要的。学生有好的语感，对于学生学习英语有非常大的作用。而语感的培养，最重要的就是让学生在朗读和背诵上下功夫。但是除了朗读和背诵英语句子外，学生想培养好英语语感，还需要做到以下两点。只有做到了以下两点，学生才能够真正培养好语感。
第一、理解英语句子和句子中的知识点、语法等，是学生能够培养好语感的重要条件。对于学生来说，死记硬背是初中生特别是七年级的学生常犯的英语学习毛病。很多学生在老师布置了阅读或背诵任务后，很容易只是做到了能够朗读、背诵句子，而对于句子中的知识点、语法根本没有理解。这样就会导致学生即使会读、会背诵句子，学生学习的效果也是不大。例如：在人教版（Go for it!）七年级上册Unit6,第32页2d 中，句子中就包含了几个在七年级上册中非常重要的知识点，如：.let’s do sth;how about sth/doing sth。在这部分中，语法主要是一般现在时及一般现在时的一般疑问句和否定句。学生只有掌握了这些知识点和语法，学生才能够说真正掌握了这部分内容。特别是在七年级上册，如果学生没有掌握一般现在时的用法，对于学生来说，七年级上册基本上就是没有学好。因此说学生只有掌握了句子中的知识点和语法，才能够在做题中使用这些知识点和语法。
第二、培养语感的目的是应用，只有在做题中会用，才能够说学生的语感培养成功了。很多学生即使会背诵课文中的句子了，也不会在做题中用这些句子，这就是语感培养的失败。培养语感的目的是什么？是促进英语的学习。但是学了不用或者说不会用，那么培养语感又有什么用呢。语感的使用主要在做题中。例如当学生在做题中，一读题目就能够判断出哪个选项是正确答案，这就是语感使用的初始阶段。而在阅读、写作中对语感的使用是语法应用的最高阶段。特别是学生在能够熟读句子和背诵句子后，能够在写作中从“仿写句子”到灵活应变地写句子，基本上就说明学生已经有好的语感了。
此外，语感的培养是一个长期的过程，需要学生坚持不懈地努力。这个过程也需要学生能够在朗读句子和背诵句子过程中理解、识记知识点和语法，然后在做题等学习过程中灵活运用，这样学生才能够说真正培养好了语感。
