蒲城县第十小学四年级（1）班学生 姜易晨 《窗边的小豆豆》这本书，虽然记录的都是些孩子在成长过程中一些微不足道的小事，但每件事都像一束灿烂的阳光，释放着神奇的能量，温暖着我们的心灵 《窗边的小豆豆》讲的是因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新学校——“巴学园”后发生的故事“巴学园”是一个与众不同的学校，小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，因为校长能坚持不懈地对小豆豆真挚地关爱，使小豆豆最终决定选择做一个好学生 小豆豆第一天去面试，校长小林宗作陪她聊天四个小时“在那以前及以后，再也没有一个大人这么认真听小豆豆讲话”对孩子最大的尊重，就是认真听她说话，哪怕她说得毫无条理，大人听得一头雾水，也是最有效的交流——孩子的表达欲得到满足、大人获得了解孩子的机会，而且使孩子深刻体会到自己被尊重，这是自信的基石 在巴学园如果学生们都完成了功课，老师就会带他们到野外散步，实地认识花草树木、历史古迹、村庄人烟无意中，孩子们学到了历史、生物等知识此外，还会不时举办露营、温泉之旅、找妖怪、茶话会等活动，充分释放孩子的天性，寓教于乐 巴学园深夜要运来新的废弃电车做图书馆，孩子们很好奇庞然大物怎样搬动小林先生允许孩子们在学校里过夜，亲睹电车搬运过程，好奇心得到满足，帮助孩子建立健康向上的人格 小林先生从来不打骂学生，即使小豆豆做错事，他也只是说“请为这件事道歉”这种对事不对人的教育办法，教育孩子明辨是非他平常说得更多的是“小豆豆，你真是个好孩子”正面的鼓励及认可，给予孩子极大的自信，使她更勇敢地展现个性或许正是这句话，决定了小豆豆的一生 我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，也喜欢顽皮可爱但又心地善良的小豆豆 点评：这是小作者读完《窗边的小豆豆》后的有感而发，习作将“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚，边叙边议，能引起读者感情的共鸣 指导老师：李微，今天小编就来聊一聊关于窗边的小豆豆我喜欢读后感悟?接下来我们就一起去研究一下吧!
窗边的小豆豆我喜欢读后感悟
蒲城县第十小学四年级（1）班学生 姜易晨 《窗边的小豆豆》这本书，虽然记录的都是些孩子在成长过程中一些微不足道的小事，但每件事都像一束灿烂的阳光，释放着神奇的能量，温暖着我们的心灵。 《窗边的小豆豆》讲的是因为淘气而在一年级就被退学的小豆豆到了一所全新学校——“巴学园”后发生的故事“。巴学园”是一个与众不同的学校，小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，因为校长能坚持不懈地对小豆豆真挚地关爱，使小豆豆最终决定选择做一个好学生。 小豆豆第一天去面试，校长小林宗作陪她聊天四个小时。“在那以前及以后，再也没有一个大人这么认真听小豆豆讲话。”对孩子最大的尊重，就是认真听她说话，哪怕她说得毫无条理，大人听得一头雾水，也是最有效的交流——孩子的表达欲得到满足、大人获得了解孩子的机会，而且使孩子深刻体会到自己被尊重，这是自信的基石。 在巴学园如果学生们都完成了功课，老师就会带他们到野外散步，实地认识花草树木、历史古迹、村庄人烟。无意中，孩子们学到了历史、生物等知识。此外，还会不时举办露营、温泉之旅、找妖怪、茶话会等活动，充分释放孩子的天性，寓教于乐。 巴学园深夜要运来新的废弃电车做图书馆，孩子们很好奇庞然大物怎样搬动。小林先生允许孩子们在学校里过夜，亲睹电车搬运过程，好奇心得到满足，帮助孩子建立健康向上的人格。 小林先生从来不打骂学生，即使小豆豆做错事，他也只是说“请为这件事道歉”。这种对事不对人的教育办法，教育孩子明辨是非。他平常说得更多的是“小豆豆，你真是个好孩子”。正面的鼓励及认可，给予孩子极大的自信，使她更勇敢地展现个性。或许正是这句话，决定了小豆豆的一生。 我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，也喜欢顽皮可爱但又心地善良的小豆豆。 点评：这是小作者读完《窗边的小豆豆》后的有感而发，习作将“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚，边叙边议，能引起读者感情的共鸣。 指导老师：李微
,
