不过，为什么英语学习仍然是许多人心中挥之不去的痛？这里面固然有学习方法与个人情况的契合问题，而一些被包装得像是很简单的学习方法，模仿起来却真是“想说爱你不容易”。
比如用绘本学英语的方法时下就非常流行。相信不少践行这一方法的家长，都看过台湾亲子教育家汪培珽的这本书。
网络上是这么介绍她两个孩子的学习成果的。
汪培珽本人也说：“孩子的耳朵是上帝造物的神器展现，只要从耳朵听进去的东西，将化为语言信息停留在脑袋里；只要听得够多，就会自然习得一种语言。”
但是，如果你没有大量的时间反复地给孩子阅读绘本，仅仅通过这一方式让孩子学习英语，并不会取得很好的效果。
首先绘本所用词汇难度的阶梯性小。举个例子，这本《That's not my puppy》里，为了押韵，用了bumpy、fluffy等词汇，我相信大部分英语过了6级的爸爸妈妈，也不知道这些词是什么意思吧。
另外绘本阅读的量如果不足够的话，里面所涉及的词汇的重复率也不足够。
还是上面这两个单词，一旦离开了这本书，在其他绘本里能看到的机会几乎为零。
因此我认为，尽管读绘本可以培养孩子对英文的兴趣，也是亲子关系中非常重要的一个环节，但要依靠读绘本来学习英语，效率是非常低的，操作起来也很困难。
也正因为如此，在设计大思教育的教育体系时，我们会重复大量常用词汇，而尽量避免让孩子过早接触生僻词汇。
一言以蔽之，词汇的难度和重复的频率，都是分了级别的。
以第一级课程为例，里面所使用的单词大约是1000个左右，涵盖了小学1-6年级所需要单词量。每一级有4个课程，每个课程又包括600个单元，每个单元有不少于30个句子。
也就是说，这1000个单词，是靠72000个句子反复不停地重复，输入孩子的大脑。
如果你的孩子每天学习20分钟，通过10个单元（刚开始可能会慢！不过不用担心，实践证明：就连4岁的孩子一个月后都能很快习惯，速度越来越快。），那么每天他将接触到300个句子的反复输入。久而久之，将这些单词和句子脱口而出，变得一点都不困难。
在另外一方面，为孩子阅读绘本虽然可以促进你和孩子之间的亲子关系，但在你读他听这个过程里，孩子只是一个被动的接收者，缺乏与绘本之间的互动，在互动性方面恰巧也是大思英语的设计精华。
而使用大思英语的在线学习，孩子是用通关打游戏的方式来对刚刚听到的句子进行选择。在这个过程中融入了孩子的思考，实现了互动。可以给孩子一种“一切尽在掌握”的感觉。
我个人向来不赞成为了孩子的学习，家长做出太多的牺牲。能够通过教育孩子来达到像汪培珽那样自我实现的人，毕竟只是凤毛麟角。学习是需要时间的，这点毫无疑问！但是，我对英语学习方法的理解是：越是强调家长的牺牲与励志，孩子越难学得好，方法也越不是好方法——毕竟只有少数人能成功！
如果你没有时间一天到晚给孩子念英文绘本，不妨给孩子一个机会，体验一下大思英语的学习效果。让学习的过程变得简单有趣吧！
大思教育大思英语
ID：dasiedu
,
