新学年开始啦送走一批学生，又迎来了一批学生，正所谓“铁打的老师，流水的学生”，今天小编就来聊一聊关于初中地理经纬度学情分析方案?接下来我们就一起去研究一下吧!
初中地理经纬度学情分析方案
新学年开始啦！送走一批学生，又迎来了一批学生，正所谓“铁打的老师，流水的学生”。
从小学升入初中，孩子们学习及考试科目骤然增多。做为初中考试科目之一的地理，一开始的章节经纬网部分抽象难懂，是初中地理教学中的“拦路虎”。为帮助新初中生学习地理，突破地理学习的难点，现将自己在教学实践中的经验总结如下:
经纬线及经经度部分的教材知识繁多似乎无头绪，这就需要老师对教材进行再加工。这部分知识，教材上安排先学习纬线纬度，后学习经线经度。我认为，这部分应该先学习经线经度，再学习纬线纬度。理由如下:经线连接的是南北两极，指示南北方向，南北方向是绝对方向，是有限方向，它在宇宙空间是不变的。而纬线它指示东西方向，是相对方向，是无限方向，是时刻变化的。
在对经纬度划分部分讲解时，一定要先让学习搞清楚经度是两个面之间的夹角，即这条经线所在平面与0度经线所在平面之间的夹角，如果夹角是30度，这条经线就是30度，它在0度经线以东就是东经30度，以西则是西经30度。纬度划分则是同样道理，纬度是一个地点跟地心的连线与赤道面之间的夹角。如果当地跟地心连线与赤道面夹角是35度，它在赤道以北则是北纬35度，在赤道以南则是南纬35度。
希望以上所写能对看到文章的你有所帮助，祝学习进步！
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