jqx的教学课件(部编版小学语文一年级上册),今天小编就来聊一聊关于部编版小学一年级语文上册ppt?接下来我们就一起去研究一下吧!

部编版小学一年级语文上册ppt(部编版小学语文一年级上册)

部编版小学一年级语文上册ppt

jqx的教学课件(部编版小学语文一年级上册)

教学目标:

1、学会jqx三个声母的正确发音,认清形,正确书写。

2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节,准确拼读三拼音节。

教学重难点:

1、学会jqx三个声母的发音,认清形及正确书写

2、准确拼读本课音节

教学准备:多媒体课件

课时计划:2课时

教学过程:

第一课时

一、复习导入

1、师:小朋友们,今天喜羊羊带来了许多不同的苹果,想让大家帮忙了分一下,我们赶快去看看吧。

出示写着拼音字母的苹果课件声母果bpmfdtnlgkhyw韵母果aoeiuü

男女同学比赛摘苹果,复习巩固

2、师:小朋友们真了不起!大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢?出示课件jqx

二、教学声母jqx

(一)学习声母j

1、出示j的图片,问:图上画着什么?你能根据图上的内容试着读读这个字母吗?

(1)学生试着读(图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶,我认为这个字母读j)

(2)对,它的名字和母鸡的“鸡”音相似,只要读的轻一些短一些。

教师范读

(3)学生领读,及时纠正学生的错误发音。

(4)学生练习读(指名读——齐读)

2、学习j的字形

(1)观察图,看看j像什么?你有什么好办法记住j的字形吗?

(2)引导学生编顺口溜

(竖弯加点jjj;母鸡捉虫jjj;i字加弯jjj)

(1)看看书中的拼音格,你认为j字该怎么样写?(先说占哪几格,再说笔顺)

(2)师范写j

(3)学生抄写字母j1—2个,教师巡视,个别辅导。

3、小结

师:对于新伙伴我们已经会读,会写,会认。

(二)小组合作学习声母q

1、师:这里还有一位小伙伴,小朋友,我们一起来比一比,赛一赛,用我们刚才学习j的方法,学习小组合作学习声母q,看看那个小组最能干,最先学会。对于这个声母,也要做到会读。

2、分小组学习声母q,教师巡视。

3、检查学生学习的情况。

(1)q的读音

学生能从图上“七只气球”的“气”判断出q的读音(出示图片)

学生说—评议—学生试读—齐读。(教师指导)

(2)比较读j---q发现有什么不同?

(j不送气,q是用力的,要送气)

(3)学生借助图形编顺口溜,记形。

(气球脱线qqq;左上半圆qqq;像个9字qqq….)

(4)指导写法

小q在四线格中占二楼和三楼,指导笔顺。

(三)自主探究,学习声母x。

1、师:这里有一位新的伙伴x,小朋友,看看谁最能干,最聪明,自己会学习x。

2、引导学生记住字形、自编儿歌。

(切西瓜xxx;像个叉叉xxx.....)

3、学生交流学习情况。

(1)x的读音

(2)学生从西瓜的“西”中得出x的读音。开小火车练习读。

(3)指导书写及笔画顺序

三、教学jqx与i的拼音

喜羊羊想回到羊村,但是灰太狼给他出了三道难题,就是要跨过三条河,谁来帮喜羊羊建第一座字母桥?(出示课件喜羊羊要河)

jījíjǐjì

小朋友真棒,喜羊羊顺利过了第一关,离羊村更近了一步,谁来帮他建第二座字母桥?

qīqíqǐqì

哈哈,喜羊羊已经看到羊村了,但是还有一座字母桥呢?谁再来帮帮他呢?

xīxíxǐxì

四、教学jqx与ü的相拼

1、师:正当大家玩的开心的时候,“ü”来了(课件出示戴着帽子的ü)。他也想和jqx玩,可是jqx和ü在一起就发生了奇怪的事情。

出示:j-ü--juq--ü--qux--ü--xu

2、提示:小ü发生了什么变化了?

小ü和jqx相拼要去掉两点

3、小结:jqx比较顽皮,而小u胆子小,从不敢和jqx玩。小ü和我们的小朋友一样,非常有礼貌,只要一见到jqx,马上把自己的小帽子摘下来,向他们行个礼,和他们快乐的在一起。因此小ü遇到jqx,去掉两点还读小ü

4、练习juquxu的四声

第二课时

一、情境引入,复习旧知

师:今天,老师还是带领着大家去拼音城逛一逛,小朋友们高兴吗?

不过进拼音城堡,先要闯关,你能行吗?

1、第一关:“看谁接的又快又准”。

师说:一把椅子,学生接(hhh)

9字带钩,学生接(ggg)

水草蝌蚪,学生接(kkk)

刀切西瓜,学生接(xxx)

母鸡捉虫,学生接(jjj)

2、第二关:猜猜我是谁?

出示音节:jūxúqǔjùxíjīqì

3、第三关:“找找好朋友”。

出示:j-ü--(jujü)q--ü--(quqü)x--ü--(xuxü)

找一找,后面括号里的两个音节,哪一个是他们前面的两个小朋友?

二、学习jqx与介母的三拼音

1、师:jqx只和单韵母iü做朋友,但是小a和很想和他们做朋友,可是怎么办呢?I弟弟说我来做个介绍人吧。

出示:j—i—jiaq---i--a—qiax---i--a—xia

2、背三拼连读的儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

3、学生练习读,教师指导。

三、巩固练习

xīguāxiàqùhúxūjúhuāfà&n

bsp;qiǎdàxiāgēqǔjìxù

四、学习新知

1、看图识字

(1)看懂图意

师:小朋友很会动脑筋,大家齐心协力,闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。

师:小朋友仔细看看图,可以同桌两个小朋友互相说说看,你看到了什么?

生自由说图意。

师归纳。

(2)认识:下、洗、衣、服、鸡

指导学生拼读音节:

xiqxǐyīfdājīm

下棋洗衣服搭积木

先自由读→指名读→同桌互读→齐读。

(3)扩词训练:出示卡片,做找朋友游戏。

再次齐读音节。

2、学念儿歌

(1)尝试念儿歌

请小朋友自己试着读一读,看看哪几个音节是我们认识的?

指名学生认读标红色音节的字。起(qǐ)喜(xǐ)鸡(jī)

在儿歌中鸡(jī)藏在哪里呢?

教学“鸡”,指名读,齐读。给“鸡”找朋友。

(2)范读儿歌。

(3)跟录音学读儿歌。

(4)连起来读儿歌。

(5)配动作记儿歌。

五、小结

今天,我们在拼音城里逛了一大圈,见到了老朋友——生答。

认识了新朋友“下、洗、衣、服、鸡”,还学会了一首好听的儿歌,你们快乐吗?那老师就快快乐乐地和小朋友说声再见了。

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