对于河南尤其是郑州来说，最近真是灾难不断，洪水刚过，疫情又起，好在大家都积极配合，全力以赴攻克难关。期望能尽快恢复正常生活，郑州加油！
孩子的假期作业已经完成，今天给孩子讲一下四年级上册数学北师版第一单元《认识更大的数》的知识点，开始预习四年级的课本，分享给大家，家中有“准”四年级学生的家长可以收藏一下，让孩子看看，对预习新课有一定的帮助。
《认识更大的数》这一单元，重点掌握一下几个方面：1.理解大数的意义，感知计数单位“万”和“十万”的大小。2.掌握含有三级的数位顺序表，明确计数单位和数位之间的区别。3.掌握大数的读法和写法，重点掌握中间或末尾有0的数的读法和写法。4.掌握万以上数的大小比较及整万、整亿数的改写。5.掌握用四舍五入法求一个数的近似数的方法，能正确书写近似数。6.了解计数方法的发展历史，了解自然数的特点。
在第一单元中，要学习的知识点不是很繁琐，总结归纳一下有：1.“十万”是和“万”相邻的较大的计数单位，10个一万是十万。2.不同的计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作数位，按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，分别是个级、万级、亿级……3.读数时，要先分级，从高位起，一级一级地往下读，各级末尾不管有几个“0”都不读，其它位数上有几个“0”都只读一个零。写数时，要从高位起，一级一级地往下写，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写“0”占位。4.把整万的数改写成以“万”为单位的数，将万位后面的4个0去掉，同时加上“万”字，整亿的数改写也一样。5.近似数的特点：接近精确数，前面有“约”“近”等字样。作用：表示方便，便于记忆。用四舍五入法求一个数的近似数，精确到哪一位，只要将它下一位上的数字“四舍“或”五入”，并将它后面所有的尾数去掉换成“0”即可。6.表示物体个数的0.1.2.3.4……都是自然数，自然数的个数是无限的，0是最小的自然数，没有最大的自然数。古代有“石子计数”“结绳计数”“刻痕计数”等等。
预习之后可以把这套单元测试卷做一做，检测一下预习的成果，做完之后对照一下答案，有掌握不好的地方再着重预习一下。
感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。
,
