前段时间，某校意外流出的老师们的公开信中，有两句话，格外引人深思：
“ 我这是为了投资人的利益出发……”“外面一堆找不到工作的两条腿的学校老师……”这是举办者董事对老师薪酬缩减计划的话术。
“信不信我妈可以随时换掉你……”这是与资方有利益关系家庭的学生对老师的呛声。
资本的声音已经如此震耳欲聋，难以忽略。我们是如何走到这一步的？私立教育，民促法规定中称“社会力量办学”，本意是成为国家教育的有效补充，又将往何处去？
注：本文仅代表作者个人观点
#01
“抢流量，活下去”
民办学校的前世今生
现代中国第一所获得办学许可证的民办学校，是1992年在都江堰市由退役小提琴手创办的光亚学校[1]。这是我国第一所能够授予学历的民办学校，创始人回忆: “起初我们很怕招不到学生，自改革开放以来，现代中国还没有过这样一所真正的民办学校，且收费不低。后来我们发现自己远远低估了家长们对教育改革的渴求。”
正是在这样的渴求下，各地的民办中小学，高校，如雨后春笋般在全国各地发展起来。几个投资人，拉来几个公办学校的退休教师甚至在职教师，租赁公办学校闲置的场地，在电台，电视台买下黄金广告位，洗脑式地打广告：
“挖掘机学校哪家强，中国山东找蓝翔！”
“学厨师，来新东方！”
广告魔音穿脑，经久不衰，彰显着学校的生存基调：每年6月的招生季节，招生老师们如学校撒出去的猎犬，一头扎进了各乡镇，争抢刚刚实现小康的农村或城镇家庭的初中毕业生，和家长许诺，磨破嘴皮子，偶尔撞上对家的老师，暗地里使绊子乃至动手也是常有的事；
更有甚者，8月底报名时，招生老师返校，提溜一串挂在自己名下的报名学生，拿走占学费三分之一甚至一半的“招生费用”，如老辣的猎手吹散硝烟的余烬，待下一个招生季节再次出山。
就连再次翻红的正牌新东方英语学校创始人，在为了原始流量搏杀的时代，都曾为了北大三角地的宣传栏上刷浆糊的权利，发生过流血的争斗呢。
但一切都算是值得的。
90年代末到21世纪初的那十年，是中国经济发展的黄金期。
越来越多家庭开始计划给孩子谋求一条更好的出路，中专和职高所提供的稳定技术岗位被不愁吃穿的家庭抛弃——读高中，考上大学，做个脑力劳动者，得到经济转型所提供的市场经济中的高级岗位，才是家长们认定的出人头地。
没考上高中？可以读民办高中，一样可以高考！
没考上大学？可以读民办大学，甚至有2 2， 3 1 项目，有海外交换经历！
家庭条件更好，孩子更有资质的家庭，开始走上自费留学之路，后来的教培航空母舰新东方学校，就起航于90年代末的出国潮。
甚至农村家庭，只要手里有余钱，也会把孩子送去“一线城市包分配工作，包吃包住，毕业收入承诺XXXX元”的民办职业学校——算算投资不亏，毕业后半年的工资就能收回成本。
从低配到高配的民办学校，能满足从平民，中产到富裕家庭的教育需求。从四面八方闻风而动的“社会办学力量”，各自拉开舞台。
#02
资本力量“涌入”
当教育逐渐变成一门“好生意”
不得不说，最早的民办学校，条件是艰苦的，积累是缓慢的。
新东方学校的最早一批学员，有着鲜活的记忆，北京大冬天几百人挤在借来的阶梯教室里，暖气被掐，靠“拥挤出来的二氧化碳”取暖……
某职业学校的创始校长，手头没钱，四处求告租来部队闲置宿舍楼办学，没几年被勒令撤离，几百学生拉着行李锅碗瓢盆搬家，急得校长当街大哭……
此时的民办教育，缺乏“资本”这根主心骨，别说后来通过VIE结构上市融资手段，连银行贷款都拿不到一分钱：办学校，这是公益事业，不符合贷款条件。想修校区？自己慢慢攒钱吧！
而彼时的学费并不算高，许多小规模的学校，除去老师工资和场地租赁，剩下的结余，还不如学校小卖部赚得多。新东方学校早期团队中过得最滋润的，不是要给老师发工资求发展的俞敏洪，而是在学校做学生盒饭生意的俞敏洪老妈。
缺钱的冷冬，不断筛选着“社会办学力量们”，许许多多招不到足够学生的，或者被招生老师薅秃的学校纷纷倒下了。
好在，冬天终于会过去。
纵观能活到今天还能红火办学的民办学校发展史，十有八九有房地产公司，物业公司作为投资方的推手。
“XX家园，让你的财富流光溢彩！” 附近最好有名校，才配得上这句广告词。
“XX龙城，梦与现实的完美融合。” 业主的孩子最好在步行十分钟范围内学校上学。
随着房价的起飞，资本终于在民办教育问题上惊喜发掘了前所未有的完美逻辑：附带学校的楼盘会更值钱，升值更快，卖得更火爆；而楼盘附带的私立学校，又可以长线反哺地产集团，是一门好生意。
和公办名校的合作更是大势所趋。以某校名取自耶鲁谐音的公办名校为例：其坐落于省会市中心，办学规模三千余人，光靠学校每年区区几百的录取指标，怎么能满足荷包日益鼓胀的家长们的上进之心呢？于是名校开始集团化办学，不仅在省会城市各个城区冠名举办公立中学，更是“品牌下沉”，本省的四线城市如郴州，衡阳等与房地产集团合作公办民校，投资数亿， 送名校上门，打造“家门口的名校”。
这是最好的时代，也是最坏的时代。
好的一面是，捉襟见肘，东拼西凑，四处搬家的民办学校终将成为历史。
新东方集团的总部大厦于2005年购买于北京中关村，自此，一栋又一栋的新东方大厦自全国各地崛地而起。与此同时，新东方的业务开拓速度飞快，从留学考试培训，拓展到大学生英语培训，再下沉到学科培训……财务报表上的数字飞涨，股价一路高歌。
坏的一面是，资本逐利，逐利则无序。
某四线城市新开张的民办高中，从校门，校训，校徽校服主色调全盘抄袭著名Top1大学，办学场地更是灰色来源：市场经济下，办垮的公办院校也不少，留下财政划拨的校产，被某届领导大笔一挥低价卖给民办学校；校产中曾经的家属居民楼，建校时承诺给退休职工一笔拆迁安置费，却至今一分未给，离退休教师诉讼投告无门。
△“山寨”清华实验学校（校名已做模糊处理）
因此，前文所述以投资人的心意管理老师，导致老师激烈反弹对社会发表公开信事件，展露出的只是民办教育近年来积累弊端的冰山一角。
俗话说，“当厨房里发现一只蟑螂，实际藏在隐匿之处的蟑螂有成百上千。” 在一线城市的国际学校，管理层与员工的争端还算是文明人的口角，而在资源更少野心更胜，监督的探照灯更微弱的地方，搏杀更为血腥。
去年的一篇流行的网文“如何绞杀公办学校” [2]，生动地揭露了“公参民”学校，是如何进行利益勾兑，导致县城的民办学校占比逐年超过公办学校，有的县域甚至高达30%-60%，又通过提前招生，自主招生的方式，掐走全县顶尖生源，引发内卷，严重推高了全社会承担的教育成本。
#03
教育是良心事业，
却不能只靠良心
2021年7月，“双减”政策出台。
2021年9月1日，《民办教育促进法实施条例》正式生效。
作为身处其中的从业者，家长，学生，这是大家第一次意识到监管之网切实存在。哪怕是路人，也能从新东方奋力地抖音卖货，断尾求生的努力中，感受到民办教育界的天，变了：
上市的课外培训教育集团股价狂跌；
准备上市的打鸡血教育集团，上市进程叫停；
原本已经建好校园只待开学，甚至已经在运行的学校，如深圳太子湾实验学校，眉山天府新区嘉祥外国语学校、成都威斯敏斯特学校，因“不符合六独立要求，无法取得办学证”，宣布停办[3]；
△2021年宣布停办的民办国际化学校（不完全统计，图片来源：新学说）
全国各地的部分公参民学校，开始改名: “长沙怡雅中学更名为长沙市怡海中学 ”，“清华实验附中更名为清森学校”；国际学校摘去“国际”二字，更名为“ XX外籍人人员子女学校”；
这些动作，引发了从业者和家长们的热议，其中，不乏抱怨：不让孩子补课，好好的学校不让开，国际学校的学生累死累活上国家课程双轨制，是不是管太宽？管了又如何，就不卷了吗？
不妨这样看。教育，作为服务业的分支，和餐饮业类似。作为食客，若运气好，遇到讲良心的从业者，食物的味道和卫生都极佳；但如果没有健全的食品监督体系，没有相关部门在猪肉上盖章，常常上门检查，我们遇到良心商家的几率有多少？没有监督的商家，纯靠良心给几百人规范出餐，能坚持多久？
与所有服务业一样，教育行业可以讲良心，讲情怀，却不能仅靠良心自我监督。
过去的二十年，民办教育乘着经济发展的春风，在资本扶持下高速发展，乱象频出，简单列举：收费标准，收费后的资金流向，处于监管真空。早期新东方用麻袋收现金，又用麻袋给教师发工资，一时传为“良心教育者”的美谈；但一个正面典型的背后，有多少用麻袋收走的学费现金，被挪作他用，甚至被卷款潜逃？
教学内容和大纲曾经缺乏监管。《实施条例》颁布后，双语学校家长们扼腕国外原汁原味课程没法原样引进，国际教育变得不纯粹了；但在全局中，除了引发最多讨论与关注的顶尖学校的引进课程，还有大量隐没于大众视线之外的“土方法”“自创课程”，贻患无穷——有的引导学生学习“国学经典”，每日诵读“弟子经”，集体在操场组织跪拜还算小恶；而用“龙鞭”体罚学生，最终引发学生报案“非法拘禁”，多名学生患上抑郁或狂躁症的豫章书院，则是迎合家长焦虑，以招生为唯一首要目的，又缺乏监管而作下的大恶[4]。
公参民学校有违教育公平。公办名校的闪亮头衔被注水稀释，授权给资金雄厚的合作方，吸走地区最强生源，打造升学神话，对资质好的学生免学费甚至金钱奖励，对中后段学生收取高学费，“为梦想标价”——大树之下，寸草难生，公办学校和其他民办学校只能在挤压之下艰难求生。
天下熙熙皆为利往,天下攘攘皆为利去。
2022年度，教育部门再次推动“最后窗口的分类登记”，要求民办学校在8月31日前完成选择：是选缴纳营业税所得税，公司化运营的“营利性经营”？还是税收优惠，但不得提取利润的“非营利性”组织模式。
其中，义务制教育阶段的学校，只能选择 “非营利性组织”模式。
一位孩子在国际学校就读的家长，听闻这条政策，睁大了眼：“那我们每年交的20多万一年的学费，学校一千多名的学生，每年，我算算，两个多亿的收入，扣去支出应该也有一个亿，全部不能进投资者的腰包了吗？”
“那这钱能拿来做什么？”她紧接着发问。
可以给现有老师更高的待遇，请更好的老师，升级硬件设施，给学生们更好的科研设备，还可以……
学费也不必那么贵。
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