一年级语文下册姓氏歌课文练习题(统编版一下语文识字2姓氏歌知识要点)(1)

一、字词部分:

(一)认识新偏旁

弓字旁(和弓箭类武器)——张 ;

金字旁(与金属有关)——钱;

走字旁(一般和身体动作有关)——赵

(二)认读二类字、掌握一类字

二类字:姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 要准确认读。

一类字:姓、什 么 双 国 王 方

以上生字,要在田字格规范、端正、整洁地书写,并且能准确运用由生字组成的词语。

1. 书写要点:

姓:8画,左右结构。是本课难写美观的一个生字,要给予孩子一定指导。

左窄右宽,左边女字旁的“提”不要出头,右边“生”的三横之间距离要匀称,第一横写在横中线上,与女字旁的“提”基本在一条线上,最后一横最长。

什:4画,左右结构。

左窄右宽。“十”的横靠近单人旁的竖起笔,在横中线上右行,竖靠竖中线右侧,收笔处比单人旁底端略低。

么:3画,独体字。

撇在竖中线上起笔,在横中线上收笔。“撇折”的折角不能太大,所

以起笔的撇要倾斜一些,穿过中心,折笔处在左下格,略往上斜。

双:4画,左右结构。

第二笔是点,第四笔是捺,捺最好有小脚。注意第二个横撇穿插到左下格。

国:8画,全包围结构。

方框要写得方正,上下宽度要相等。“玉”的一坚写在竖中线上,中间一横写在横中线上。

再次提醒全包围结构书写要注意:先外后内再封口。

王:4画,独体字。

第二横在横中线上,坚在竖中线上。三横之间的距离要相等,最后一横最长。

方:4画,独体字

笔顺:点,横,横折钩,撇。第三笔笔顺是易错点,要关注孩子的书写是否准确。

点写在竖中线上,“横折钩”要注意笔势的变化,起笔在中心点上,“横”要短,微微向右下方倾斜,“钩”在竖中线收笔。末笔撇要舒展。

2.组词(结合熟字组词)

姓:大姓、百姓、姓王、国姓

什:什么

么:多么、什么、是么、对么

双:双方、双手、一双、双耳、双目

国:中国、全国、国王、出国、国人、国土、国学

王:国王、大王、女王、王后

方:东方、西方、南方、北方、正方、双方、后方、对方、比方

二、课文部分

姓氏歌

你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。 (结合课后第2题:

他姓什么?他姓张。 你姓什么?我姓方。

什么张?弓长张。 什么方?方向的方)

古月胡,口天吴,

双人徐,言午许。

中国姓氏有很多,

赵、钱、孙、李,

周,吴、郑、王,

诸葛、东方,

上官、欧阳……

1. 完成课文背诵。

2. 第二小节14个姓氏中,8个单姓,4个复姓。

3.三种介绍姓氏的方法要掌握:

(1)加一加:李、张、胡、吴、许

(2)说偏旁:徐

(3)组词:方

(二)拓展(学有余力的孩子可以参考)

1.课本插图上的姓氏认一认、记一记。

2.姓氏起源以及历史名人

课堂上以“张”为例,讲述了张姓起源,并列举了张姓名人,孩子们相关积累较少。

周末可以和孩子一起查阅资料,找一找自己姓氏的起源,以及历史文化名人,让孩子对自己的姓氏更加了解,对中华姓氏文化更感兴趣。

3.和同学、家人进行姓氏问答游戏

课堂练习视频已发送给大家,可以在周末和孩子就亲友的姓氏,运用“他姓什么?”这一句式进行练习。

注意:介绍姓氏要用上加一加、说偏旁、组词的方法,当然,也鼓励孩子用自己的方式。

4.仿写

在课内课外练习的基础上,将口头语言形成书面语言。

请参照本文“你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张”这4句话进行仿写,要做到语言规范、准确、完整。(5 3 中有练习)

5. 拓展儿歌

木子李,禾子季。

弓长张,立早章。

古月胡,口天吴。

三横王,草头黄。

言午许,双人徐。

耳东陈,干钩于。(可以加入孩子的仿写)

中国人,百家姓。

百家姓,一家人。

6.《百家姓》

本文第二小节“赵钱孙李 周吴郑王”选自《百家姓》。

《百家姓》是一篇关于中文姓氏的文章。按文献记载,成文于北宋初。共收录姓氏568个,其中单姓444个,复姓124个。

《百家姓》采用四言体例,对姓氏进行了排列,而且句句押韵。

《百家姓》的内容并没有别的涵义,仅仅是以姓氏排列的四字韵文,排列方式除赵、钱、孙、李有其特殊意义之外,接下来的周、吴、郑、王……等姓氏,大致都是依照当时国内大族或一般常见的姓氏排列。

“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋朝的吴越地区,故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱俶、正妃孙氏以及南唐国主李氏成为百家姓前四位。

《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称“三百千”,是中国古代幼儿的启蒙读物。

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