“小朋友们，你们知道纸张是怎么制造出来的吗？想不想亲自动手试一试呢？”11月2日，扬子读写网线下公益活动带领20余名小学生走进南京林业大学实验室，探秘再生纸的制作过程，活动中孩子们跟随大学生志愿者老师制浆、洗浆、烘干，完成了造纸的基本步骤，体验了一回当“造纸家”的感觉。在现场习作环节，小朋友们纷纷将这次的活动感受用文字记录下来，一位学生在作文中写道：“这次的活动让我认识了许多植物，还亲自体验了神奇的造纸术，太难忘了！”
小学生边走边学认植物
“哥哥，这棵很高的树叫什么？”“地上的黄色树叶是哪个树上掉落的？”南京林业大学校园道路两旁种植了种类繁多的树木，从校门口走向实验楼的这一路，孩子们忍不住开启“提问模式”，向南京林业大学的大学生志愿者们求教。
摸一摸“痒痒树”
“小朋友们，这棵挺拔的大树叫柏木，也是我们校园里很常见的树木，对面湖边的那一排是垂柳。”行走过程中，志愿者们耐心地解答孩子们的提问。当走近一颗树干光秃秃的大树时，志愿者特别停下来向孩子们讲解：“这棵树有个很好听的名字叫紫薇，而它的另外一个名字是‘痒痒树’，因为只要你用手挠挠它的树干，它的树叶就会晃动。”听到这里，小学生们忍不住凑上前去试验一番，“快看，我用手碰树干，它的叶子真的在晃呢！”
探秘实验室变身“造纸家”
当天活动最让孩子们期待的便是造纸环节。走进林业大学实验室，早已等候多时的学生志愿者将提前准备好的纸浆交给各位小朋友，并向学生们演示造纸的过程。随后，在志愿者老师的带领下，同学们分组进行实践。
志愿者为学生演示“造纸”步骤
孩子们体验“造纸”
“小小造纸家们”认真将纸浆倒入倒入洗浆机，按动按钮，压制烘干……十几分钟的时间里，学生们一起动手，造出了一张张纸张。志愿者向孩子们介绍道，其实从他们手中诞生的纸张是废纸经过二次加工后制造出来的再生纸。“你们还可以试着在自己做出来的纸张上作画哦。”锁金村一小的曹辰耀同学率先用实验室里收集的树叶在纸上“画”出了一张笑脸，他一边展示自己的作品一边介绍，“这个笑脸就代表着我今天的心情，参加这次活动很有意思，也有了许多收获。”一位四年级学生的家长表示，这个活动既能让孩子增长知识，又能培养动手能力，非常不错。
可爱的笑脸
我手写我心，现场作文感受多
作为扬子读写网线下公益活动的特别环节，中国诗歌网会员、南京实验国际学校江北校区优秀语文老师宋海兰为小学生们现场出了作文题，让孩子们以《我眼中的南林》或《我是小小设计师》为题，写下自己的活动感受。有了亲身体验，孩子们自然有话可说，半小时后孩子们纷纷交出了自己的作业。
学生认真写作文
现场习作
怎样写出南林的美？一位学生从色彩入手，满眼的深绿色、金黄色成了最鲜明的符号。宋海兰老师以这篇作文为范例，告诉孩子们在描写的过程中要注意从整体到局部，抓住最有特点的地方进行描写。此外，宋老师表示，在写作时还可以尝试通过衬托、对比、比喻等方式让文章的表达更加饱满。“从这次孩子们交出的作文可以看到，每位学生在作文中都表达得通顺流畅，最可贵的是行文布局详略得当，既提到了自己印象最深的事，也抒发了自己的感受，有了情感上的升华。”
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扬子晚报/紫牛新闻记者 王雪瑞
摄影 罗皞
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