别人家的小学生做数学题(小餐桌大学问杭州有位小学生吃饭时沉迷做数学题)(1)

“年夜饭”是我国的传统习俗,全家人围坐在一起,热热闹闹吃团圆饭、交流感情。

近年来,在餐厅吃年夜饭也越来越普遍。今年,下沙一小六年级学生徐晨熠外婆家的年夜饭是在一家餐厅就餐。

这顿饭,除了吃,大家还玩起了数学游戏。徐同学的“小作文”记录如下:

别人家的小学生做数学题(小餐桌大学问杭州有位小学生吃饭时沉迷做数学题)(2)

走进餐厅的包间,哇!好大的餐桌啊!仔细观察:我发现这餐桌共有3个圆,从里到外分别是:景观区域、转盘和餐桌桌面;2个圆环,分别是放菜的区域、放碗筷的区域。

我和爸爸用卷尺进行了测量,桌子的直径为3.3米,转盘的直径为2.8米,转盘上的景观圆形区域直径为1.2米,由圆的面积公式S=π×R×R,圆环的面积公式S=π(R×R-r×r)可算得,餐桌的面积约为8.55平方米,转盘的面积约为6.15平方米,景观区域面积约为1.13平方米,放碗筷的区域面积约为2.4平方米,放菜的区域面积约为5.05平方米。

别人家的小学生做数学题(小餐桌大学问杭州有位小学生吃饭时沉迷做数学题)(3)

今天我们有20人就餐,其中婴儿2位,实际摆放碗筷18份。

根据“放碗筷的区域面积约为2.4平方米”,可知每人摆碗筷区域面积大约是:2.4÷18≈0.13平方米。

每人碗筷摆放区域的扇形角度为20°,根据扇形周长公式C=π×3.3÷360×n,或者圆的周长公式,可知每人的座位长度=π×3.3÷18=0.58米。

通过餐厅工作人员介绍,此餐桌理想就餐人数为16人,我们今天坐了20人,略显拥挤。在餐桌上我们一共摆放了26个菜,通过图片可以看出,这26个菜的盘子形状、大小各异,正方形的盘子装这时令小炒、最长的椭圆形盘子里装着一条长长的清蒸鱼、两侧带“小耳朵”的小砂锅里装着红烧芋头……,厨师根据不同的菜配了不同的菜盘,摆在餐桌上、错落有致,不显得拥挤。正方形、圆形菜盘的面积用尺子量出相应的数据后,我能用学过的知识计算出他们的面积,周长。

长长椭圆形的装鱼的盘子面积和周长我不知道怎么计算,我得去查一下资料,看来真是学无止境啊!

别人家的小学生做数学题(小餐桌大学问杭州有位小学生吃饭时沉迷做数学题)(4)

餐桌很大,你不用担心我们就餐时吃菜的不方便。因为桌面上放菜区域的转盘会转动,一直都缓缓的自动在转,每个人能轻松地吃到餐桌上的每一盘菜,我想知道这转盘的速度是多少?

我计了转盘转一圈的时间,大约是3分钟,转盘的周长是2.8π米,于是我就知道了转盘的速度大约是每分钟3米。

这速度不快也不慢,大家悠闲的吃着、聊着家常,其乐融融围坐在一起吃年夜饭,幸福、团圆、喜庆!

不仅感叹,设计师的智慧了不得,小餐桌,有大学问。

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