民办教育，是公办教育的有益补充。莲都外国语学校则是我市民办教育的拓荒者。2000年，莲都外国语学校最初建校的怡景校区只有16个班级，如今已设4个校区，涵盖幼儿、小学、初中、高中及国际特色部等系列学校，共有教学班138个，学生5000多名，教职工600余人。学校也先后获得了国家、省及市级荣誉100多项。
奔跑在民办教育发展之路上，莲都外国语学校与时代共同成长。
走出民办教育的优势之路
1999年，曾在斯洛伐克创业十余年的叶芬夫妇，带着长辈“富裕了就该为家乡做些好事”的嘱托，返回丽水进行二次创业。在丽水房价一路上行、同行们纷纷转战房地产业的同时，他们却毅然选择了投资办校。
“当初我想丽水是著名的侨乡，应该有一所民办学校能满足华侨子女入学的需求。最初其实一心想办所幼儿园，谁知正巧碰上了莲外校区招投标，也算是缘分吧。”叶芬介绍由于当时丽水民办教育远未步入正轨，几乎没有投资者竞争，叶芬顺利竞拍成功，成立了丽水梦翔教育发展有限公司，开始了她的民办教育创业之路。
2002年9月，莲都外国语学校开始首届招生，开设了16个教学班，但无论是硬件投入还是师资队伍建设，都还需绵绵不断的资金供给。为了实现自己的梦想，这些年来，叶芬夫妇已陆续投资6亿元兴办教育。“我们把在海外做生意赚的钱当‘金库’，只要是办学需要，不会有半点犹豫。”叶芬说。
学校在稳步发展，但叶芬的梦想不止于此。2014年，叶芬又把教育版图扩展到了美国，成功收购了位于美国威斯康星州的北松中学，并与威斯康星州立大学达成合作协议：完成必要课程、达到相应学分的毕业生可以直升威斯康星州立大学系统的十三所分校，包括全球排名前二十七位的麦迪逊学院。
“在美国建立莲都外国语学校的‘高中部’，是我们一直以来的梦想。”叶芬说。在莲外的教学步入正轨后，“驻扎”丽水十年之久的她再度前往海外，拓展新的教育版图。莲外正式走向世界教育舞台，也成为丽水乃至全国民办教育的发展里程碑。
坚守12年的外教
当社会资本的注入拓宽丽水教育体系后，外教成了我市小学教育的一道风景。
“把书教好，把孩子带好。我在莲外的工作就是把孩子教好，我待在丽水所要做的就是把这份工作做好。”Johane·DuQue是莲都外国语学校的英语外教，他和妻子自2008年来到莲外工作，已经在丽水生活了12年，如今，他的儿子也在莲外读小学。
“丽水，来了就爱上了。”Johane说，丽水是个美丽的绿色小城，这里交通方便，水质很好，空气质量也很好，安全又干净，“平时或周末有空时，我们一家经常去防洪堤、白云山等周边山野逛逛，特别有趣。”
在丽水工作生活十多年，Johane也把这份对丽水的爱全部倾注到莲外的孩子身上。
在莲外，孩子们一看到Johane时总会热情地叫他“candy”。那是因为Johane随身都会带着很多糖果，他总会把糖果分享给孩子们。今年，Johane趁暑假放假回了趟美国，这次他又从家乡带回了一箱箱的糖果回到丽水，一开学，就又带着一袋袋糖果进教室。
“背着学生”的老师
9月2日中午，在莲都外国语学校的食堂前，109班班主任李珍环背上背着一名学生，手里牵着一名学生，身边带着一群学生，慢慢走上台阶，前往就餐。“这个孩子比较黏父母，刚来学校，情绪波动比较大，所以就背着她来吃饭。”李珍环说。
与公办教育不同，莲外实行寄宿制。七岁的孩子，第一次离开家人。不论是生活学习，还是心理都需要适应。身为老师，李珍环他们的责任明显更重一些。
新生入校的第一天晚上，李珍环安顿好每一名学生入睡之后，直到11时才从新生宿舍楼里走出来。早上6时30分前到校，晚上11时许离校，这几乎成为莲都外国语学校每一位一年级班主任的工作状态。“这样的状态得持续一个月左右。”李珍环说，“对于获得孩子信任、引导孩子自立，我们都有自己的小秘诀。”
在李珍环的学生里，曾经有一名女学生在开学的第一个月里，一个星期只肯来学校上两天课，而每次进校前，都要抱着父母哭半个多小时。当孩子提出“带我回家睡”的请求后，在接下来的一个月里，李珍环和孩子之间有了一个小约定：每个星期三，李珍环都把孩子带回自己家睡，第二天一起回校。到了第三个月的第一天，孩子母亲把孩子送到学校时，迫不及待地告诉李珍环：“是孩子催着她要来学校。”
从“抱着校门口大树哭，不肯进校”到学会独立自主的生活能力；从“满教学楼跑”到安静坐在教室里上课；原本内向的学生，会第一时间站出来帮助同学、老师……在莲都外国语学校，孩子们的变化看得见。
来源：指尖丽水
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