近些年来，来网上也好，生活中也好，常常听到一些关于老师的评价，总体来说，称赞的少，责备的多。是什么原因呢？说来话长。
老师这个职业，不像军人，有钢铁纪律，用血肉之躯卫国护家，赢得一片赞誉。也不像市井之徒，浅薄寡陋，专以被人文墨客批判。人们对于教师职业的褒贬不一，古而有之。前有“天地君亲师”，后有“臭老九”;一说“人类灵魂工程师”，又说“家有五斗粮，不当孩子王”。人们对于老师，一方面，寄予无限高要求，一方面又希望老师没有任何要求。偏偏他们不知道，国家对于教师职业的定义，仅仅是专业技术人员。
老师为什么被普遍定义为“小气”？归结一起来，无外乎几点。
第一是老师对于完美的无尽要求，这只是职业惯性。教师教书育人，对人对己，常常要求比较高，甚至眼里容不下沙子，为人大都比较单纯。因而一些人觉得老师太斤斤计较不近人情。
第二是如果看收入水平，教师职业其实比较尴尬。佛系的说就是比上不足比下有余，认真来说就是低收入者，底层老百姓。教师队伍非常庞大，除了一线城市和少数高学历教师等收入不菲外，大部分都是老老实实的工薪族，领着一份稳定的几乎不涨的工资，艰难度日。特别是广大乡村教师，其实他们根本享受不到或者很少享受到国家发展和富裕成果。网上久不久爆出的某某山区代课教师工资几百坚守岗位几十年等等就是典型例子。虽然国家年年讲发展教育，但是对于教师待遇，在教育发展计划里是排末尾的。加上教师队伍在国家单位人员中是非常庞大的，改革牵涉面又太广，只好能拖就拖。
第三是教师的出身。我们国家的教师队伍，目前来说绝大多数还是出身于农民阶层，因为需求量大，门槛低，师范教育学费也比较低，因而吸引了大量农村学子进入这个行业中。限于出身、学识和眼界等方面制约，又因收入水平不高，加上职业习惯带来的“强迫症”，人们就看到了表面上“斤斤计较”，“小气”的老师形象。
教师职业，总是看起来好像有光，但是被接纳的少。特别是我们国家，人们对于老师的高期望——人类灵魂工程师，真是千万个“国家专业技术人员”难以企及的殿堂。
远看花团锦簇，欣欣向荣，近看都是生活的强压。没有完美的职业，也没有完美的人设，看清真相，仍然记得来时的路，不负莘莘学子不负韶华。也许，这就是教师。
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