大家觉得什么样的老师才算好老师？
这是我在平台上看到的一则问答，有1740个网友进行了回答，阅读量达到588582次，有166人收藏，可以看出网友们对什么是好老师的标准，还是比较关心的。
其实这个话题已经很久了，记得当时我也参与了回答，今天再打开这个话题，对自己的回答觉得差强人意。再从一个教学校长的角度分析一下，什么样的老师才算是好老师。
我觉得，高职称的老师不见得是好老师，好脾气的老师不见得是好老师，严厉的老师不见得是好老师，教学能力差的老师不是好老师，教学能力强的老师也不见得是好老师。
那么，好老师的标准有哪些呢？
好老师不仅善良，还懂得换位思考，懂得同理心。
举个例子吧。
■寒冬季节，很多学校还是要求学生把教室外的走廊用拖把拖干净，如果留下水渍的话，极容易结冰发滑。敢于担当的班主任就会告诉学生，不要用拖把拖地了，为了学生的安全，宁可丢掉卫生检查分。这样的班主任就是好老师。
■中小学生有一个很大的困扰就是上厕所难，特别是女生的厕所蹲位少，现在女生的数量并不比男生少多少，而男生还可以站着小便，女生只能蹲着小便，占用的蹲坑就会多。校长考虑到了这一点，扩建女生厕所，适量地增加蹲位，帮助女生解决上厕所难的问题。这样的校长就是好老师。
■数学老师备课的时候，首先研究学生的学习情况，根据学生的基础去准备讲课的内容，思考通过哪种讲课方式更能提高效果，让更多的学生能够听明白，甚至在头脑里进行多次预演，遇到这种情况的时候如何处理，遇到那种情况的时候如何处理。这样的老师就是好老师。
这样的老师是严慈相济的，既不是老好人，也不是没有感情的机器人。
■网课期间，有的班主任非常认真、负责，牺牲了自己的休息时间，也要通过监控摄像头监管本班学生的学习。要求学生早晨5点多进入早读，晚上做作业一直到深夜11点半，白天的网课，班主任还要随时进入课堂对学生的学习进行提醒喊话，吃饭时间只有10分钟。三天两头的还要召开家长视频会和主题班会。可以这么说，班主任始终和学生们在一起，一旦发现有不学习的孩子，就开始絮絮叨叨，连讽带刺，鞭策学生学习。
从表面看，这样的老师是敬业的好老师，但是我不认为他们是好老师。这样的老师以牺牲学生的身心健康为代价，换来一时的考试好成绩，完全是短视行为。对学生的严格要求要有一个度，要讲策略，而不是单纯的压榨时间。学生的感情世界都是很敏感的，老师对他们的好，能够感应得到，这种“好”恐怕只能加快学生厌学的速度。
■有些老师盲目信奉“严师出高徒”这句话，对违反纪律的学生或者学习成绩较差的学生，大声咆哮，严厉指责，不问青红皂白就乱下结论，或者简单粗暴地罚站，这样的老师也不是好老师。
即便学生犯了错，当老师的也要坐下来和学生心平气和地交流沟通，分析事件的前因后果，让学生明白做错了，错在哪里，应该如何改过纠正。而不是像镇贼一样大吼大叫，企图从气势上镇住学生，那样的话，学生恐怕也是心服口不服的。
老师不是不食人间烟火的神仙，不是圣人，而是吃五谷杂粮，整天需要敲响锅碗瓢盆交响曲，交融油盐酱醋茶的凡人。老师也需要工资收入，也需要职业成长，也需要评职称，也需要评优树先。
但是，真正的好老师应该是没有功利心，或者说让功利心更淡薄一些的人。好老师会把学生的成长放在第一位，而不是为了自己想得到什么东西，而去要求学生去做到什么。简单地说，好老师不会把教育学生当成自己往上爬的阶梯，不会把他们当成自己获取利益的筹码。
其实，好老师的世界里很简单，只有四个字：为了学生。
您说对吗？
#我要上##教育听我说##在头条看世界#
我是松子说教育，一个耕耘在教学一线的老师，工作之余最大的爱好就是写写文章，从专业的视角评说教育，力求以简洁明快、通俗易懂的语言，分享不一样的教育认知，给关心K12教育的网友提供一些参考。
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