双非本科有必要读双非研究生吗双一流本科生考

文｜尤小立(苏州大学政治与公共管理学院教授)，今天小编就来聊一聊关于双非本科有必要读双非研究生吗双一流本科生考?接下来我们就一起去研究一下吧!

文｜尤小立(苏州大学政治与公共管理学院教授)

自从大学里的“逆向考研”（指“双一流”高校本科生考取“双非”高校研究生）引起媒体关注后，相关报道和评论仿佛是一致的赞许。

然而，无论是语重心长的肯定，还是采取理解的态度鼓励，都不能不注意到相关数据显示的基本事实，那就是与“正向考研”相比，“逆向考研”人数的占比很小。

以武汉某大学为例，在2022年报到的研究生新生中，“逆向考研”者还不到5%。

因此，值得思考的不是这个刚露端倪的现象，而是其中所反映出的问题。

面对“逆向考研”现象，相关评论不约而同将矛头指向了“正向考研”，好像“正向考研”成了盲目追求文凭的典型，而“逆向考研”则打破了“名校情结”，也可以在客观上调整大学的专业配置，属于真正的“理性选择”。

实际上，这种看法暗含着极大的误解。

因为人性本身是“向上”的，而好的教育是需要顺应人性的，故教育的本质特征也是引导和鼓励向上的。

由此看来，“正向考研”不仅符合人性，也符合教育的本质特征。

符合人性的自我发展，也就是常说的“实现理想”。而“理想”不是简单地憧憬未来，它是怀揣着“未来好于现在”的期待的。

至于“好”的标准，可以是向前迈进一大步，也可以是一小步，且每个人的要求也不尽相同，但未来要在现在之“上”则是肯定的。

在一个人有能力时，一定是瞄准“正向”的“理想”，而且会将社会的基本共识作为衡量标准。

因此，在个别北大毕业生选择卖猪肉而致富后，多数北大学生并没有在行动上加以效仿，仍将考研或出国深造作为未来规划的首选。

行政意义上的“能上能下”并不能简单套用到教育评价上。

前者不过是一时的职务升降，是人可以控制和决定的；而后者属于人生的选择，非主观所能预测，因而以顺其自然为好，没有必要过于提倡或过多设限。

某些学校在考研辅导时对“逆向考研”的鼓励，明显是误将一时的现象当作教育未来发展的导向。

正向选择多反映社会的普遍标准，具有相当的合理性和认可度。当然，这也不意味着有异于这个社会标准的个人选择就不合理。

不过，当下 “逆向考研”现象的出现与个人选择的关系远没有考研大环境的影响大。

换言之，社会总体上的“唯文凭论”，以及本科生与研究生招生之间缺乏相互协调，才是导致“双一流”大学考生选择“双非”大学的主要原因，而其中被调剂者占多数也说明，他们中多数人的选择并非完全出于本意，而是面对现实的退而求其次，即多是出于急于“上岸”，好对自己、家人、朋友有个交代的心理和纯粹“务实”的考虑。

从近几十年的大学发展看，上世纪90年代末出现本科生扩招，随后是研究生招生人数增长，现在则是大力发展专业型硕士。

这其中固然有满足社会需求的考量，但刺激“逆向考研”的规模扩大，进而影响大学整体教学水平进一步提升的效应也不能忽视。

就理论上说，扩招并不一定导致大学教育整体水准降低，它的前提条件是各大学有实力和余力承担培养责任。

从现实结果来看，这个前提条件在扩招之时并不具备，而是边扩招、边完善的。

现在扩大研究生招生规模面临的也是同样问题。大学普遍实行的“导师资助制”（即须有在研的科研项目才有资格带研究生的政策）就是一个典型例子。

教师只要申请到项目经费就可以“鲤鱼跳龙门”式迅速上位，而一旦轮空，即便是具有几十年培养研究生经验的资深教授，也只好“退避三舍”，或只能以延长项目经费的使用年限作为“权宜之计”。

但应该看到，所有的“权宜之计”都不可能替代符合人性的永恒追求，它充其量只是作为一种补充而存在的，“逆向考研”也不例外。

“逆向”读研者，看上去是丰富了“双非”大学的生源，却也实实在在占用了“双非”大学自身学生的升学名额。

这样的正负效应两厢抵消后，那些“名校”毕业生仍旧是竞争之下的“胜利者”。

所以，人们期待的超越“名校情结”和大学资源的重新配置并不会因此得以实现。

当然，无论是“正向考研”，还是“逆向考研”，对那些“上岸”学生来说，攻读学位都不只限于文凭的“向上”。

在这一过程中，如果他们的整体文化素养和学术水准也跟着“上行”，那才是中国大学教育，乃至中国社会的幸事。

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