大家好，周末愉快。在日常考试中，经常考到写近义词，如果平时多留心、多练习、多理解近义词，考试时写近义词就不成问题，否则，就会写错近义词，造成失分，很是可惜。这里有必要对近义词做一简单的讲解：
什么是近义词:近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“希望”和“期望、“困难”和“困苦”、“宽敞”和“宽阔”。
1、词义程度的轻重：不少近义词 所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。如：“信任”、“相信”。“相信”是“认为正确或确信而不怀疑”，程度较轻；“信任”指“相信而敢于托付”，程度较深。
2、词义的着重点：“诡辩”与“狡辩”同是“无理强辩”的意思。但诡辩重在“诡”，即“欺诈、怪异，用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护”；“狡辩”则着重在“狡”，即“不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护”。
3、词义范围的大小：“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发”的意思。但“开垦”指“用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地”，“开拓”指“在原来开发的基础之上加以扩充”，两者词义的范围较小；“开辟”着重指“新开发、新开创”，词义范围较大。
4、词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。“领略”与“领会”都有“理解、体会、认识”的意思。但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等；而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。
近义词的色彩1、感情色彩不同：“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。但“鼓动”是个中性词，“鼓舞”是褒义词，“煽动”是贬义词。
2、语体色彩不同。语体色彩的区别主要表现在书面语和口语上。
3、从词语的搭配上：如“交流”和“交换”，“交流”多偏重于虚的事物，“交换”多偏重于实的东西。
近义词的用法1、从词语的搭配上：如“交流”和“交换”，“交流”多偏重于虚的事物，“交换”多偏重于实的东西。
2、从语法功能上辨析：“公然”、“公开”，“公然”只能当状语。“公开”可以充当状语、谓语、定语等。
望大家一定要了解这些近义词知识，准确运用近义词，考试不丢分。
第23期的答案附在后面，答案不唯一，供同学们参考。
最后，同学们做题之前应注意的事项，我再重复一遍：
1、看好要求，按要求做。2、看清字型，字的笔画。3、正确书写汉字，做到横平、竖直、撇带尖、捺带脚，4、遣词造句时要正确使用标点符号。5、形近字组词要仔细分辨。6、写字姿势要正确，做到“一尺一寸一拳头”。7、写完了要认真检查，养成好的学习习惯。
二、虫子、白云、上山、木头、人口、天空
二年级二、那里、哪里、孩子、应该、娃子、山洼
三、奔驰、温顺、告辞、灾难、急躁、假如
三年级一、糊里糊涂（没弄明白）
壮着胆子（大着胆子）
摇头晃脑（头摇来摇去）
鸦雀无声（一点声音都没有）
一字不漏(一个字都不会漏掉)
二、详细、吉祥、私塾、熟悉、糊涂、用途
三、（1）历 （2）厉 （3）提 （4）题
四年级一、笼罩、横贯、规律、缝隙、灿烂、设计
二、恰逢、缝纫、朝代、潮湿、沸腾、吹拂
三、风平浪静、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、人迹罕至、涓涓细流
五年级二、D
三、衣衫褴褛、活蹦乱跳、痛哭流涕、翻山越岭、喜出望外、自言自语
六年级一、吟诵、陡峭、身躯、奥秘、侠客、静谧
二、喧闹、寂静；高大、渺小；幽静、热闹；懒惰、勤奋
三、德高望重、民心所向、恍然大悟、全神贯注、横冲直撞、津津乐道
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