昨天，有网友晒出了经典儿歌《一分钱》被改编成《一元钱》的歌谱，一时间，儿歌"涨价"的话题迅速登上热搜，引来大批网友们的围观热议。
《一分钱》是大家耳熟能详的经典儿歌，歌曲的本意是表扬孩子拾金不昧的精神，是想教育孩子"辩是非，明善恶"，哪怕是不起眼的一分钱，也不应该被忽略掉它所代表的重要意义，这也暗合了老祖宗留下的"勿以善小而不为"的遗训。
然而，当下社会，人心浮躁，人们对金钱急切的追求也越发的赤裸裸，《一分钱》涨价成"一元钱"就是最真实的体现，而且还堂而皇之地把它写进了教材中，这不得不让人担忧：我们教育孩子，究竟是要教他们"明善恶"，还是"看金额"？
不管是1分钱，还是1块钱，其实都是不起眼甚至可以是被忽略不计的小钱，然而从1分到1块，中间足足翻了100倍，这让很多自以为是的大人们热血沸腾，至少那位私自篡改经典歌词的大人，就是被热血冲昏了头脑。
可是，幻想着让手中的资产瞬间增长100倍，这是成人世界的急功近利，只是利用儿歌的形式表现出来了而已。但是，这毕竟只是大人们一厢情愿的梦想，根本就不是孩子想要的、属于童年该有的那种简单的快乐。
被誉为"我们期待教育和世界和平的伟大象征"的世界著名儿童教育家蒙台梭利在其著作《童年的秘密》一书中指出，儿童往往受到"成人"的压抑，成人以自我为中心，认为儿童是一个"空虚的生命"需要通过努力来填满，如同一个没有内心主导的人需要他们一点一点的从外部引导。
蒙台梭利进一步指出，大部分成人都认为，成人是儿童的造物主，成人永远是正确的，儿童必须要以成人为榜样，一切和成人世界相左的事情都是错误的，成人必须要加以纠正。
由此看来，将《一分钱》改成《一元钱》就是个别成人自以为是的将自己的意愿，强加给孩子的一次实践，但大多数人并不接受，因为它违背了教育的本意。
假设把人的一生比作一条河，要了解这条河，就得先找到河的源头，顺着源头往前走，才能了解河的全貌。
成长也一样，源头就是孩子的身体和心灵，通俗说，成长的关键点，除了要身体健康，更要心理健康，而心理健康，更多的应该属于德育范畴，它包含但不仅限于：正确的价值观、金钱观、是非观等。
英国著名哲学家、思想家洛克在《教育漫话》中，将道德教育列为《教育漫话》中最重要的内容。洛克称："一位绅士具备的各种品性之中，我将德育放在首位，视之为最必需的品性'。
德育教育，就是指一个人的品行教育。一个孩子德育教育的成功，是指他有良好的、健全的精神发展：如他性格刚毅，坚强、能吃苦耐劳；他有礼貌、有教养、富有同情心、精明能干、富有远见和拥有爱和被爱的能力。而造就这一切的基础，离不开孩子正确的是非观、金钱观、价值观等。
身教大于言传。要想孩子有一个正确的是非观，首先要父母以身作则。父母是孩子的第一任老师，父母的是非观是孩子最早、最直接的是非观的来源。
孩子天然的善于模仿，从小就喜欢有样学样，所以，如果想让孩子在一个健康的、是非分明的环境里，形成自己健康的是非观，则父母必先要以身作则，给孩子一个可供效仿的对象。身教远比不停言传，其效果要好上千百倍。
2、金钱观：与它做朋友金钱观是对金钱的根本看法和态度，它是和人生观紧密相连的。正确的金钱观能帮助孩子对钱有正确的认识，并且要"取之有道，用之有度"，与金钱做朋友，而不是做它的奴隶。
正确的金钱观，是让孩子懂得花钱要有节制，要合理地花；让孩子学会做金钱的主人，理性地掌控金钱，这样，就能很好地避免孩子染上不良嗜好，这对培养孩子的品性也是大有好处的。
3、价值观：修心的过程价值观，它其实就是一个修心的过程，教会孩子正确的看待金钱、名利、得失。它教会孩子认识什么是有价值的，什么是最珍贵的。往小了说，它可以是一个苹果的价值；往大了说，它也可以是人一生的价值。
一个人要有正确的价值观，必须要给自己内心建立一个价值的坐标轴，而这个坐标轴，我觉得主要受两方面的影响：一个是外在的影响，一个是内心的欲望。
外在影响主要体现在与人攀比上，比如：父母总是拿别人家的孩子来刺激自家的孩子，一旦比不过，则孩子会心灰意冷，认为自己处处不如他人；
内在欲望的不满，则多半表现为不知足上。事实上，孩子生性单纯，没有什么功利心，所谓的不满足，多半都是家长自己的欲望强加在孩子身上而已。
总之，教育孩子是一项任重而道远的事，任何时候，贯穿孩子终身的学习和做人，都应该以是非观、金钱观、价值观为核心导向。
建立起了宏观的、正确的教育框架之后，只要保持方向不变，孩子基本能够顺利长成参天大树，其它生活中小的方面，就都是旁枝末节而已。
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