取消老师师编制？还有多少人愿意在这盏灯下停留。
公办学校在中国相当于政府机构，承载着国家实现国民教育公平的目标，简单来说就是由政府出资建优质校舍，聘请有资质的老师，培养优秀的教师团队，最大可能地让广大的群众子女都能享受到优质教育，这是政府建立教师编制的初衷。为了让政府培养出来的优秀教师安心从教，为了让教育系统运转得更廉洁高效，政府给每个公办教师都进行了财政固定拨款，用于公资和绩效，这就是我们俗称的编制。
教育领域公办学校一直是主流，无论办学规模还是教学质量都是私立学校不能比的，因为公办学校背后站着国家，政府以国家行为为公办学校兜底。相应地，每个地方教育编制拔款都向当地平均平均公资看齐，所以公办教师的收入在当地都不算高，加上职称的因素，只能算作当地的中低收入人群。教师收入虽然不是特别高，架不住他稳定，绝不会拖欠。
公办学校取消教师编制，实际是让公办老师失去了工资保障的稳定性，本来公办教师又穷工作又忙，承担着很多教学之外的任务，工资再被其他部门挪用，发放不稳定，那么公办学校培养出来的优质教师当然很容易就被私立学校高薪挖走，人家有能力有想法为什么一定要待在公办学校受穷，如果通过自身努力教学可以获得高薪，公办教师为什么要待在一个工作任务重待遇差而且工资发放还不稳定的学校？
看看美国今天公办学校，那是培养白痴和傻瓜的摇篮，公办学校教学质量断崖式的滑坡并催生出了美国式的奶头乐快乐教育，学生即使高中毕业也不能独立完成百以内乘除计算，难道是美国人天数学赋就比别人差吗？当然不是。从上世纪五六十年代开始，美国私立学校用资本运作方式搞垮了公办学校的核心竞争力一一公立优秀师资，让这些师资集中在私立学校。当时的美国政府不再像从前那样用大规模政府预算去资助公立学校了，谁家的孩子想上好学校，一定得拿出真金白银，到私立学校去享受优质资源，公立学校只提供脑残式的快乐教育，一味鼓励孩子进行感官体验，不强调记忆和知识的传递和积累，这导致了美国基础教育低效，质量极差，而私立学校则往往反其道而行之，纪律严明，学习任务也重，可以说就是今天中国公办学校的翻版，但这里面的孩子也更有希望。
今天中国的教育改革，是事关民生的大事，不仅事关几百万人工作的稳定，更事关教师队伍的稳定，这是中国教育行业的核心竞争力。改革重点应放在怎样建立和稳定优秀的师资队伍上，完善职称激励，让能者上不能者下，让真正教书育者享受高收入，而不是让一些职称高的老师拿着高工资尸位素餐，喝茶看报，养生泡枣。取消教师编制不能盲目上马推广，有没有编制事小，少折腾老师，让想从教的人安心教书，这才是大局。搞乱整个教师队伍，让款育行业受到影响产生思想上的混乱，其罪当诛[捂脸]，因为这个过程只会牺牲孩子作为实验的豚鼠，罪不仅在当代，更在千秋。
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