一、关于择校和专业

笔者本身是英语专业跨考的文博专硕,一来英专考研竞争激烈,二来对历史的兴趣比较浓厚。考研的初始目标就是南大,所以各专业难易程度权衡之下文物与博物馆专业是一个不错的选择。

南大文博专业近两年初试报考人数约在200-300左右,录取约27人,2022年复试分数线为345分,总体来说竞争不算非常激烈且跨考考生居多,初试专业课只考一门348文博综合,试题以论述题为主。

文物与博物馆专业开设高校不多但水平较高,所以对于想冲名校的同学来说是一个好选择,但调剂的选择会比较少,并且南大从去年开始已经不给专硕学生提供宿舍了,需要校外自行解决居住问题。

二、考研初试专业课复习经验

由于是跨考的缘故,复习期间绝大多数精力都花费在了专业课348文博综合上,建议先将重点放在考古学和文物学上,然后再进行博物馆学和文化遗产相关的知识掌握。

南大的专业课试题近两年都以论述题为主,不再出现名词解释,因此阅读的时候要注意行文思路分段分点,遣词造句、论述能力大于死记硬背,重在知识的理解连结和发散,论述要全面灵活,不要只拘泥于一点不知变通。

近年来考试重点仍以考古学和文物学为主,古建筑、陶瓷、书画鉴定、博物馆学、文化遗产也有涉及,考察范围比较全面,要求考生在学习过程中注重知识储备,平日多作论述练习,方能有的放矢。

分析历年南大真题可知,有些知识点会反复考察,如五铢钱、植物考古学、宿白、硬黄纸等等,考生应当在阅读参考书目过程中对历年南大所涉及考点作重点回顾与记忆,一些著名人物、书籍、青铜器、遗址要作收集与整理工作。

论述题一定要分段分点论述,注重比较分析和举例论证,对论述内容的特点、性质、意义、嬗变、作用等作分别阐述,尽可能做到内容清晰有条理,有时间可以练练字,尽量做到卷面整洁。考试时忙于落笔,思考分析的时间很少,会有来不及写的情况,平时要注意练习书写速度,以免时间不够造成卷面内容不完整。

笔者的初试准备大概是从四月份开始,一边阅读参考书目一边结合网上资料整理笔记做批注,大概在暑假结束前过完一轮,之后就是对重难点内容进行反复阅读理解与记忆背诵,后期可以有针对性地进行一些论述题仿写,有条件的可以请上岸的学长学姐看一下,了解一下自身行文存在的不足。

南大文博专业课348文博综合考试时间为180分钟,满分为300分,论述题十五题任选十题,所以选择范围还是比较广的,遇到不会的也可跳过不选。

文物与博物馆专硕考研难吗(2023南京大学文物与博物馆专硕考研分析及专业课复习重点)(1)

参考书目主要有:

《中国考古学通论》张之恒(必读)

阅读重点:考古学文化、考古时代、史前考古学和历史考古学、田野考古学、考古植物学、相对年代、绝对年代、中国考古学简史、旧石器时代、新石器时代、南京人、仰韶文化、大汶口文化、龙山文化、北阴阳营文化、河姆渡文化、崧泽文化、良渚文化、二里头文化、西周青铜器、巴蜀文化、吴城文化、手工业考古、农业考古、云梦秦简、曹魏邺城、元大都

《文物学》李晓东(必读)

阅读重点:文物分类、文物鉴定、古器物、古书画、古文献、文物保护、文物学研究基本方法、甲骨四堂、文物学与历史学、文物学与考古学、文物学与博物馆学、文物学与宗教学、文物学与建筑学、文物定名、文物价值、文物保护单位、不可移动文物

《中国博物馆学基础》王宏钧(必读)

阅读重点:博物馆的定义、博物馆的功能、博物馆的类型、南通博物苑、藏品保护、陈列艺术、动态陈列、博物馆观众、博物馆教育与服务、博物馆建筑、虚拟博物馆

《中国古代建筑史》刘敦桢(必读)

阅读重点:木构架结构、斗拱翘昂升、中国塔、法门寺地宫、石窟建筑、安济桥、陵墓、《营造法式》、元大都、明清故宫

《中国建筑史》潘古西

阅读重点:木构架建筑、干栏式建筑、妇好墓、《考工记》、唐乾陵、赵州桥、榫卯、副阶周匝

《古书画鉴定概论》徐邦达(必读)

阅读重点:目鉴法、题跋、藏印、纸绢、硬黄纸、碑帖

《中国文化遗产保护概论》于海广王巨山(必读)

阅读重点:文化遗产、物质文化遗产、历史文化名城、非物质文化遗产、文化与自然双重遗产、《保护世界文化和自然遗产公约》、《保护非物质文化遗产公约》

《中国文化史》冯天瑜(选读)

《中国工艺美术史》田自秉(选读)

《考古学与博物馆学研究导引》水涛、贺云翱、王晓琪(选读)

《秦汉考古》赵化成(选读)

《隋唐考古》秦浩(选读)

《中国陶瓷》冯先铭(选读)

三、2022年考研复试经验

2022年南大复试线为345分,复试录取比例为1:1.2,33进27,复试主要以线上笔试和线上面试为主,考试范围和参考书目与初试专业课内容一致,面试包含英语和专业课的考察,复试总分三百分,初试总分与复试总分相加为最终成绩排名。

准备复试过程中除初试所学外,最好再扩充一下知识储备量,看一看南大官网上各位老师的研究方向和学术论文,练好口语英文流利进行回答,专业课回答最好分点论述更有层次感,也便于老师评分。

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