古诗三首

一、

示儿

宋 陆游

死去元知万事空,

但悲不见九州同。(突出诗人的遗憾。)

王师北定中原日,

家祭无忘告乃翁。

1、注释

示儿:给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。

元:同“原”,本来。

元知:原本知道。

万事空:什么也没有了。

但:只是。

悲:悲伤。

九州:古代中国分为九个州,这里代指中国。

同:统一。

王师:指南宋朝廷的军队。

北定:将北方平定。

家祭:祭祀家中先人。

无忘:不要忘记。

乃翁:你们的父亲。

2、作者简介

陆游,南宋文学家、史学家、爱国诗人,字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。一生坚持抗金在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。

3、多音字

空(1)kōng天空、空中(2)kòng空闲、填空

见(1)jiàn看见、见面(2)xiàn常用于古诗文中,通现

中(1)zhōng中间、中午(2)zhòng正中、中弹

4、易错字词

游、事、州、祭、忘、翁、乃

5、翻译

我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了,但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。

当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!

6、死去元知万事空,但悲不见九州同。

这两句写未见祖国统一的遗憾的心情,可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。

7、王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

这两句表明诗人虽然沉痛,但并未绝望,他坚信总有一天,宋朝的军队必定能平定中原,收复失地,突出诗人对祖国统一的坚定信念。

8、诗文主要内容

是诗人临终前写给儿子的一首诗,诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一,希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己,表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。

二、

题临安邸(dǐ)

宋 林升

山外青山楼外楼,

西湖歌舞几时休?

暖风熏(xūn)得游人醉,

直把杭州作汴(biàn)州。

1、注释

临安:南宋都城,即今浙江省杭州市。

邸:旅店。

西湖:杭州的著名风景区。

几时休:什么时候休止。

汴州:北宋都城汴梁,即今河南省开封市。

2、作者简介

林升字云友,又名梦屏,南宋诗人。温州横阳亲仁乡荪(sūn)湖里林坳(ào)人,是一位擅长诗文的士人。

3、多音字

几(1)jǐ所剩无几、几个(2)jī几乎、茶几

得(1)dé觉得、得到(2)de出得了门了(3)děi如果下雨就得淋湿了

作(1)zuò作业、工作(2)zuō作死、作坊

4、易错字词

临、邸、歌舞、休、暖、熏、醉、汴州

5、翻译

西湖四周青山绵延楼阁望不见头,湖面游船上的歌舞几时才能停休?

温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的,简直是把杭州当成了那汴州。

6、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

这两句写景,表现了对当政者不思收复失地的愤激之情。

7、暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

这两句用讽刺的手法描写了所谓的游人们醉生梦死,不关心国家,只知道享乐的样子,表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

8、诗文主要内容

《题临安邸》描写了诗人对苟且偏安、一味寻欢作乐的达官贵人们的讽刺和愤慨,以乐景写哀情,表达了诗人的愤激之情。

三、

已亥(hài)杂诗

清 龚自珍

九州生气恃(shì)风雷,

万马齐喑(yīn)究可哀。

我劝天公重抖擞(sǒu),

不拘一格降(jiàng)人材。

1、注释

已亥杂诗:《已亥杂诗》是龚自珍在已亥年(1839年) 写的一组诗, 共315首。这里选的是其中一首。

九州:指中国。

生气:指朝气蓬勃的局面。

恃:依靠。

风雷:疾风迅雷般的社会变革。

万马齐喑:所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语,不敢发表意见。

究:终究,毕竟。

喑:沉默。

天公:造物主,也代表皇帝。

重:重新。

抖擞:振作精神。

拘:拘泥、束缚。

降:降生。

2、作者简介

龚自珍,号定庵。汉族,仁和(今浙江杭州)人。又号羽涔山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有《定庵文集》,今人辑为《龚自珍全集》。

3、多音字

重(1)zhòng重量、重力(2)chóng重新、重复

降(1)jiàng下降、降落(2)xiáng 投降、降住

4、易错字词

亥、龚、恃、喑、哀、抖擞、降、材、拘

5、翻译

要是这么大的中国重新朝气蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革,像万马齐喑一样的局面,毕竟让人心痛。

我奉劝皇帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。

6、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

这两句运用两个比喻, 写出了诗人对当时国家形势的看法。

7、我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。

这两句表达了诗人热切的希望,他希望当政者能够广纳人才,期待着改革大势催生新的生机。

8、诗文主要内容

写诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深感痛心,希望巨大的社会变革迅速到来,表达了诗人对国家未来命运的关切和对当政者能够广纳人才的渴望。

四、课后生字

乃nǎi(1)偏旁:丿(2)结构:独体字(3)组词:乃是、乃翁

熏xūn(1)偏旁:灬(2)结构:上下(3)组词:熏陶、熏肉

亥hài(1)偏旁:亠(2)结构:独体字(3)组词:亥时、亥正

恃shì(1)偏旁:忄(2)结构:左右(3)组词:自恃、所恃

喑yīn(1)偏旁:口(2)结构:左右(3)组词:喑哑、喑咽

擞sǒu(1)偏旁:扌(2)结构:左右(3)组词:抖擞、精神抖擞

祭jì(1)偏旁:示(2)结构:上下(3)组词:祭祀、祭奠

杭háng(1)偏旁:木(2)结构:左右(3)组词:杭州、苏杭

哀āi(1)偏旁:口(2)结构:上下(3)组词:哀伤、哀思

拘jū(1)偏旁:扌(2)结构:左右(3)组词:拘束、拘留

部编版五年级上册语文第11课,古诗三首,解析(1)