《山海情》的豆瓣评分攀升至9.4分。诸多网友说：“此剧不火，天理难容”。
苔花如米小，也学牡丹开。
教师是扶贫战役中，默默无闻的角色，却至关重要。
我方唱罢你登场，今天聊聊白校长。
白校长和孩子们，是偏远地区教育的缩影。
循环往复的韭菜歌，另有深意。
白校长，白老师
女儿心中自私的爸爸，却是学生心中无私的校长白老师，白校长，一生朴实无华。他是有良心的人，读书成才后从浙江下乡到大西北，反哺社会，在支教事业上默默耕耘。他来到涌泉村，和麦苗的妈妈成亲，有了可爱的麦苗。为了防止母女俩受冻，白老师买了碳炉，然后就去进修学习。麦苗偏执地认为，妈妈的死，是因为不会使用碳炉，爸爸害死了妈妈。
白校长，
一番好心，
却办成了坏事。
好心办坏事
白校长，又当爹，又当妈，还要操心学校里众多孩子们上课。当闽宁村开发劳务输出政策的时候，他希望女儿成才，却不敢鼓励和说教，只是含蓄委婉地表达：支持麦苗出去打工。麦苗就会误解父亲，以为他嫌弃自己是一个累赘。可见，麦苗对父亲的成见很深。
白校长认为：
开眼看世界，心胸更豁达。
开眼看世界，心胸更豁达
事业和家庭，人们往往顾此失彼；舍小家，顾大家，无私的格局很难得到麦苗的理解和支持。
麦苗找到水花，水花劝解她，出去见世面，长见识。
麦苗出发之前，白崇礼叮嘱她：南方虽然天气不冷，但下起雨来还是凉飕飕，拿点厚衣服吧。
他以带全家福为借口，把女儿支开，然后将一沓钱偷偷塞到毛裤里。
穷家富路，可怜天下父母心。
偷偷地呵护着宝贝女儿
白校长，是孩子们心目中最好的老师。
最好的老师
多才多艺，觉悟高腹有诗书气自华。白老师见多识广，学识渊博。他不但会讲课，还会拉手风琴，会吹竹笛。
看到政府提出吊装移民、精准扶贫的政策，他大力支持。
作为村里为数不多的文化人，他高瞻远瞩，能领悟到扶贫政策的益处，也相信政府的政策能够帮助村民脱贫致富。当村民听不懂会议内容时，他忍不住帮大家解释。来到陈金山旁边，他并不是所有话都直译，而是有所取舍。
多才多艺，乐于助人
懂迎客礼节
翻译有取舍
博学多识
看在眼里，喜在眉梢麦苗来到福建打工，她也会给父亲写信，也许是距离产生了思念之情。
当女儿快回家了，白崇礼提前去晾晒被子。对女儿细腻的情感，默默无声地表达。
正所谓：行胜于言。
看到女儿代表劳务输出人员讲话，为大家答疑解惑，白校长，看在眼里，喜在眉梢。父亲为女儿成才而骄傲，为女儿光荣事迹而自豪。
我家有女初长成
读书无用，赚钱最大家长，嫌他多管闲事
贫穷的农村，男孩子往往是“放羊，娶媳妇，生娃再放羊”；女孩子往往是嫁人、种地，终其一生。
白麦苗的变化，给穷人带来了致富的希望。很多家长都盼望着孩子年满十六周岁，外出打工赚钱，改变贫穷现状。
为了阻止未成年外出打工，留下来读书。白崇礼可谓煞费苦心。首先，他以命拦车，把未成年孩子海春玲带回村子；接着，他劝说海春玲的爸爸，让孩子回归学校，因为读书能够改变贫农的命运。
以命相抵
拍桌子，瞪眼睛
海春玲的学习能力非常强，有希望考上大学。“人穷志短，马瘦毛长。”海春玲的父亲，却让海春玲辍学去福建打工，帮两个哥哥把娶媳妇的钱赚够。这是农村重男轻女的思想驱使，白校长愤然斥责。两个已经成年的哥哥，不去自食其力，却让妹妹辍学养他们？海春玲的父亲，和很多家长一致认为，女儿长大了就会嫁人，学习没有用途。任凭白校长倾尽全力劝说，仍然徒劳无功。海春玲只能认命。
重男轻女
贫困地区，信息闭塞，思维很容易被禁锢。很多父母没有文化、观念落后、思想陈旧封建。
贫穷限制了眼界，也限制了未来的很多种可能。
开发办，顺其自然，经济为先
落户登记的年龄与实际年龄不符，是闽宁村的现状。白校长为了拦住海春玲辍学打工，跑到开发办，却被开发办领导训诫，而且告诉他又有三个孩子报名，准备辍学打工。
户籍年龄问题待落实
不可否认的是，对贫农来说，外出打工人员每个月上千元的收入，诱惑力的确很大。有些孩子本身，也希望自己能够出去打工赚钱，以求改变家境，改变现状。殊不知，偏远贫困地区的孩子，哪来的价值观判断。他们没有“书到用时方恨少”的长远观，更没有“为中华之崛起而读书”的伟大抱负。无非是长辈的金钱观，长期灌输的影响。
白校长为了说服家长，据理力争，与他们争吵不断。
这些家长不懂：
读书，不仅仅学知识，最重要的是学会如何思考问题，开阔眼界，提高自身素养。
知识才是财富之源。
家长误解
学生：难以理解
“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多”。白校长忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。白校长与马得福谈心。白校长虽然醉了，头脑却依旧清醒。他慷慨激昂地表示，唯有教育，才能从根本上解决贫困问题。
他的话，听起来振聋发聩：“辍学赚钱”，是陷阱，贫困学生将无法脱离苦海。
虽然，劝学生回来继续上学，出发点没有错，但事与愿违。他的理想被现实打败了。
白校长又谈及当年的水花，退学是水花悲惨命运的开始，白校长后悔万分，深深地自责。
对于水花来说，身不由己，命由天造。
学生不理解
白校长以为自己内心的苦闷，终于能找到倾诉对象。然而，事事不遂人愿。连自己的学生马得福也不能理解和支持他。话不投机半句多。白校长一言不合就翻脸，火冒三丈赶走马得福。
其实，对于师生二人来说，立场不同，看法就会不同，无论对错，只问因果。
文化人看得再远，却敌不过现实生活的当头一棒。
白校长也有报国之志，堪比屈原一样委屈。他愤懑不平、怒火中烧，无处释放。
宣泄苦闷：孤单一人，一气之下，把手风琴拉起来，那音乐动人心扉，惹人落泪。这是一首贫苦学生的《命运交响曲》，却无人能听懂。拉手风琴，不过是释放心声的另一种方式，一曲肝肠断，天涯何处觅知音？
这琴拉得感人肺腑，观众的眼泪如瀑布一泻千里。
苦闷
释放怒火：只听见一声巨响，白校长把心爱的手风琴摔在一旁。
经史易得，仁师难求。
他朴实伟大，不想留遗憾：
那是孩子们，未来没有学历的遗憾，
更是老师呕心沥血的期待，看不到孩子们成才的遗憾。
教育局，敷衍了事
白校长的倔强，不但引起很多家长的厌烦，也令教委为难。教委让他回去安排歌唱比赛的事宜。他表示拒绝，他只希望孩子们用心学习。
为了教育，白校长，操碎了心。他向政府提出操场修建的提议，迟迟得不到批复。他提出，政府的形式主义要不得，得把教育大事快速落实。但是，得到的结果依然是“等待”。教委百般劝说，白校长意难平。
教委人员送给他一个地球仪，安抚他受伤的心。
剧组的地球仪，安排得很好：世界那么大，带孩子们看看；知识需渊博，格局更要大。
白校长大失所望，悻悻而归。
他那日渐佝偻的后背，彰显了他事必躬亲的精神。
地球仪，教师共情
孩子，是祖国的花朵；教育，是祖国的未来两首韭菜歌，立意高深
音乐课上，郭老师问大家，谁来上台唱歌？两个小朋友，自告奋勇。先后唱响了
《割韭菜》，《绿韭菜》......
为什么都是充满魔性的韭菜歌？
原因是，这两首歌，是宁夏民歌，容易产生共鸣。
《割韭菜》
《绿韭菜》不要割
在大西北戈壁滩上，韭菜是常见蔬菜，它容易再生长，周而复始。
暗喻：
一、《割韭菜》
割韭菜原意：买股票，买了套，套了割，割了买，反反复复，损失惨重。也称其为割韭菜。满屏绿了，就是股价大跌，韭菜割了，股民损失惨重；
引申义：股民——菇民，取谐音，象征菇民不易。
二、《绿韭菜》
何为韭菜? 一个人,只要不学习,就会被割韭菜,现实社会中, 会以各种各样的方式割你。没有人可以逃脱这个宿命。 不要割了，不要再断送孩子们的学业和未来。同时，这首歌暗示贫民，要想不被“割韭菜”，就要学会自保：回本溯源，学习知识，尊重知识，提升独立思考的能力。
这个剧本，立意太高了。
股民都在喊不要再割了，不要再被套，很多人被逗得前仰后合。
为了妙趣横生的韭菜的立意，我打算吃韭菜。
洗脑的韭菜歌，韭菜一直割，一直“歌”.....
今天吃韭菜馅的饺子，韭菜盒子、韭菜炒鸡蛋.....辣成人间清醒。
一首水花的歌，苦中寻找希望
小燕——水花的女儿，也上台唱歌了。她不知道歌名：我妈小时候教我的。（这是个笑梗，我家孩子也出现过雷同病句：我妈小时候给我买了一个乌龟......老师在作文的批注上写着：试问，你妈妈小的时候，你多大？）
燕子唱起水花的歌，唱得人心碎、心酸流泪，情景再现了“水花七天七夜、日夜兼程吊装移民”的那一幕。
水花，尝尽人间疾苦，催人泪下。（纸抽挺住，这部剧，太费纸了。）
白校长听到了这首歌，阻止郭老师打断，让她把歌唱完。
水花的歌，人间疾苦，人间坚韧
郭老师把辍学的孩子，一个个叫了回来。课，多上一天是一天。
白校长看见孩子们到齐了，虽然戴着“碎得只剩下灵魂”的眼镜，却掩盖不住他眼眶中满含的热泪。
“25-30人，统一着装”，是合唱比赛的要求。因为服装要求自行准备，教委又给贫困小学出了一个新难题。白校长目光投向四套电脑，动起了变卖电脑的心思。
孩子们纷纷举起了小手，积极参加合唱团。白校长照顾孩子们的情绪：一个都不少。
西戈壁小学的孩子们，太有仪式感了。同学们第一次，穿着整齐划一的新校服，站在国旗下，唱着国歌，举行升旗仪式。观众的眼泪又守不住战场了，缴械投降了。
此生无悔入华夏；少年强则中国强。
接着，白校长又指挥大家歌唱《绿韭菜》，不要割，你叫它绿绿地长着。
暗示：不要让孩子们辍学，让他们继续学习知识，身心健康地成长吧！
不要割韭菜
麦苗带着福建工厂代表，来到了西戈壁小学。爸爸正在讲课，麦苗喊“报到”，白校长说：请进；爸爸一脸宠溺地笑着对女儿说：“调皮”。
福建工厂代表问白校长电脑使用的情况，白校长像做错事的孩子，低头不语。在大家的追问下，他承认，电脑被自己卖了。
电脑？卖了。
为了校服和操场，可怜的白校长，义无反顾，不计后果，变卖了捐赠来的电脑。
捐赠的电脑具有政治属性，是双方关系的象征。被捐赠方卖了电脑容易伤了情谊。
这一卖，不仅仅打教委的脸，也打了地方政府的脸。
可是，这是为了谁？为了孩子，为了教育。
但凡有办法，谁会卖电脑？这是知识分子最后的反抗，拼了命似的，拿自己的前途，去争孩子们的未来。
女儿：
麦苗急得火烧眉毛。她不理解父亲的难处和目的，只觉得父亲目光短浅，给自己和村里丢了面子，同时非常担心父亲可能被处分。
女儿不理解
上级领导：
村主任表示不理解，苦口婆心地劝他认识错误，赶快想办法弥补，否则会被追责处分。
领导不理解
处分？是谁把一个温文尔雅、循规蹈矩的读书人，变成了愤怒的狮子？是现实，是体制，是潮流。
而白校长，是一股清流，大公无私。在利欲熏心的时代，这样的好校长不多了。
立意高的良心剧组，看透不说透。任观众品悟情与理，德与行。
麦苗找到水花开解自己，马得宝找到她，二人山上见面。马得宝说，是自己带着老师一起去卖了电脑。二人久违不见，刚一见面，麦苗对马得宝拳打脚踢，责怪他做了错事，害了父亲。马得宝觉得，老师破釜沉舟，真的不打算干了。二人找到马得福，马得福也觉得自己说的话，伤到了老师。
三位学生，为老师忧心如焚。
学生为师担忧
诚然，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。但是，钻牛角尖，人很难改变社会。
时代的进步，往往是，顺者昌，逆者亡。
然而，十年树木，百年树人。
当经济发展迅速，教育仍然为本，不可本末倒置。
像离别演出，最后的呐喊孩子们的合唱，对白校长而言，仿佛离别前的最后一次演出。白校长，视死如归般的壮烈，置之死地而后生。
临比赛前一天，麦苗和父亲一起用餐，问他用不用再买一台手风琴。白校长表示，歌唱《花儿》不必用伴奏乐器。父女谈起了《春天在哪里》，开心地谈论“冲”“春”的发音。
春——冲
上一节目的参赛队伍，整齐有序，数量符合要求，演奏的歌曲也是《花儿》。
没办法：穿衣服撞衫，合唱比赛撞歌。
估计是白校长看到了节目表，发现重复了，于是在上场前临时改变策略。
节目表演，错漏百出，令人笑中有泪，师生获得意外惊喜：
清唱
一秒破功，忍不住笑出大声
一首春天之歌，唱出了梦想，唱出了希望。
此时，有人在落泪，有人在回忆、有人在想象，有人在忙碌，有人回家了。
歌声嘹亮，唱响了希望，唱醒了春天。
曲终人未散，现场掌声雷鸣。
用生命歌唱《命运进行曲》
新希望
白校长的指挥，激情高涨。尤其在他的收功之时：双手握紧拳头像是拉满弓，将这一角色的饱和度瞬间拉满。然后，突然像放箭一样，发射出去，接着，他双手竖起大拇指。天真的孩子们，看到校长的笑容和点赞，欢呼雀跃。
灵魂指挥，精彩一瞬间
满堂彩
赞
孩子们的欢乐，就是双手点赞
作为观众的那种感受，如获至宝，金钱无法衡量：
开口大笑后，一秒泪奔。表演细节太有力量，令人欢乐，也令人感动，震撼灵魂，笑中有泪。
孩子们的春天来了。在多方努力之下，西戈壁小学的教育问题，得到解决。
马得福去镇政府给每家每户办了户口，并下发了户口本。
白校长被撤职，职称改为老师。他用自己的前途，换得孩子们的光明未来。
政府的明文规定下达了：凡在校学生，无论年龄是否满16周岁，一律不可以辍学打工。
麦苗虽然辞职，但工厂打算在闽宁区建立分厂，麦苗成为项目负责人。
电脑被重新买回来了，郭闽航担任新校长，他教孩子们上电脑课，这是白校长还没有学会的。
正所谓，长江后浪推前浪，一代更比一代强。
白崇礼，破釜沉舟，背水一战，赢得满堂彩。
反思与升华这部剧，敢于针砭时弊，挑战教育问题，具有极其高深的现实意义。
首先，从小川的故事，反映出以下几个问题：
1.留守儿童、留守老人的问题。
2.贫困导致的辍学。
3.外出打工父母，与家里通信不及时，不畅通。
查无此人，退信
其次，从海春玲反映出以下问题：
- 重男轻女的思想意识，依旧存在。
- 未成年人辍学，外出打工。
- 户籍落实存在漏洞。
- 家长的视野有多宽，孩子的未来就有多广。
再次，从西戈壁小学的种种困难来看：
- 还原了偏远地区的家庭生活状态。
- 反映了教育部门落实问题迟缓。
- 反映了政府各个部门之间，解决问题敷衍塞责。
最后，从白崇礼的崇高精神，反观当今教育工作者的灵魂。
1.无私与自私，奉献与金钱
白崇礼在教育事业上兢兢业业，他挤出时间，亲自去小川家授课。小川没有落下课，反而提前学习了六年级的课程。这样做，并不是拔苗助长，而是担心他会放弃学业去务工，能多学一点是一点，因材施教。
家访，开小灶
然而，在现实生活中，补习班的收费越来越贵。
最关键的是，很多教师上课不讲课，下课不批作业。
打个比方，在某些学校，教师上课扯闲篇，让孩子们晚上放学去Ta举办的补习班上课。这是真事。
有一天，我问姥姥忙什么去了，晚上七点多才回家。原来，她陪着另一位家长交学费。她表示，自己看到小学的孩子们都坐在地上，在茶几和沙发上记笔记。我不以为然，以为是校外辅导机构。姥姥却说，那是他们班几个任课老师一起开的夜课班。晚上九点，孩子们才能下课。
真扎心！白天不正常授课，晚上让孩子们熬夜。学校上班为什么？只为了招生揽财？他们既教委发的工资，也挣着外快，真是精明得很呢！
后来，其中的一个家长告诉姥姥：假如孩子在学校不听话，就会被揪耳朵。甚至，有一个孩子的耳朵被老师扯开流血，被老师威胁：如果敢告诉家长，另一个耳朵也撕扯出血。我听得毛骨悚然。
希望所有教育工作者向白老师学习，做一个纯粹的人类灵魂工程师。
希望教委对违规教师，予以处分，以还教育队伍的清白纯正。
白老师没有收一分钱，帮学生补课。
无欲则刚，白老师堪称人师楷模。
2.人文精神和人文关怀：
学生是人类个体，有思想、情感、个性、尊严、情怀...... 学校老师以知识传递，有时候却忽视了学生的生理需要和情感需求，学生缺少切实关怀。
当某个学生遇到家庭暴力、校园暴力、心理问题.....需要心理疏导和调解矛盾，学校尽量及时处理，以减少伤害。
我们呼吁教育家，对学生多一些人文关怀，使每位学生都成为身心健康的人。
白老师考虑到小川家的经济条件，帮小川申请了扶贫补助。
这种做法，无异于雪中送炭。他具有人文关怀，亲切备至。
关怀备至
3.新旧替代、教育失衡的问题
在这部剧中，白崇礼欣然接受郭闽航替代自己做校长。
落后的技能，进步的思想
然而，在高速发展的当今社会，有很多教师不能与时俱进，教育思想和内容滞后，导致孩子们不能接受得到最新的知识，最先进的思想。有很多新教师不去吸收学习老教师的经验，盲目教授孩子过多新知识，不能适应应试教育。
有的老教师不会制作和展示课件，也不学习方法，只会讲解；
很多新教师直接下载课件展示，减少板书和讲解。
尺有所短，寸有所长。只有教育者相互学习和借鉴，才是教育的进步。
师者，传道授业解惑也。老师是人类灵魂的工程师。
此剧是灵魂的暴击，也是现实的鞭笞。
试问，教育的意义何在？百年之计，教育为本。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年进步则国进步。
扶贫先扶志，扶贫必扶智。扶贫，扶志，扶智密不可分。
伟大的扶贫，伟大的教育。
此生无悔入华夏，来生还做中国人。
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精彩剧集，更新待续
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