大家好，我是婉秋聊育儿~
看到一位妈妈发表了一篇关于孩子没完成作业的说说，引得众网友纷纷评论，好热闹。
事情大体经过是这样的：
妈妈接到老师的电话，说她的儿子没有全部完成作业，原因是头一天放学后去上围棋课太累了。老师提醒妈妈注意督促孩子。
回家后，妈妈没有立刻去批评儿子，而是很平静地跟儿子进行了沟通，并声明：作业是你自己的事情，不需要我来监督。
我认为妈妈的做法挺好，知道了孩子的错误，但没有吼孩子，自己消化了老师的负面情绪；神色凝重地跟孩子沟通，让孩子知道妈妈很重视这件事；孩子也进行了反思，并体现在行动上；最重要的是，既解决了问题，又没有破坏亲子关系。
网友们在评论区进行了激烈的争论。
有些人认为这是一个智商高、情商也高的妈妈。
但是，也有很多的声音是反对和质疑妈妈做法不恰当。
有两条不赞成妈妈做法的评论都获得了100多个赞，可见这些观点还是有众多家长支持的。
还有一条酸溜溜的评论竟然获得了148个赞：
说那位妈妈放手不管，我觉得是理解能力有限，妈妈对孩子没写完作业的事情挺重视的，并没有不管，而是在检查作业这件事上不管。
混迹家长届十几年，我知道这些家长是怎么想的，按照他们的版本，妈妈接到老师的电话后，应该跟老师立即道歉：“真不好意思！（或者‘对不起’）是我没教育好他，等XXX放学回来我一定要好好教训教训他，保证再不发生这样的事情！”
儿子回家后，妈妈要严厉地对此事提出批评，并责令以后再不允许发生这样的事情，妈妈以后要全程监督你的作业。
不不不，在有的家庭中，根本就不可能发生家长不知道孩子没完成作业这样的事情，因为家长一直在监督孩子。
比如，在某个视频中，上小学的女儿发烧高达38.9度，哭着请求妈妈：“妈妈，我能休息十分钟再写作业吗？”妈妈拒绝了孩子的请求，要求她带病继续写作业。
她们觉得这样才算是一个负责任的父母。
我咋有点可怜这样的孩子呢？不知道发表那些评论的家长，她们的孩子多大了，但我猜测是在高中前的阶段，因为那时的孩子还听家长的话。
经历了两个孩子的青春期，作为家长，说实话，我被孩子逼着不得不成长，学习——实战——再学习——再实战，孩子完全不是我们想象的那样差劲，也不会按照我们规划好的路线去发展。
所以，很想针对写作业这件事从3个方面说一下自己的想法。
偶尔一次写不完作业，性质很严重吗？不严重，没必要上纲上线。
谁小时候就没有逃过作业呀，至少不可能每次作业都认真写完。只不过那时候没有家长盯着我们，字写得好不好，题做得对不对，完成的完整不完整，家长不会指责批评我们。
学业结束之后，回想学生阶段，作业真的那么重要吗？最后，认真写作业的不一定能考上所谓的好大学，糊弄着写作业的不一定落榜。
如今的孩子写个作业，老师盯着、家长盯着，孩子身体累的时候、心情不好的时候想偷个懒都没有机会，怪不得抑郁的孩子那么多。
我觉得不是。
老师布置的作业就都对吗？不尽然。老师布置的作业是针对班里一般学生的水平布置的，不一定对每个孩子都适合。
而且，老师有时还会布置情绪性作业、暴力作业。
美国教育学博士沙法丽.萨巴瑞在她的作品《失控：孩子不听管教怎么办》中说：最受纪律约束的孩子，往往最没有能力自我约束。
因为，有些纪律并不是自律，而是大人为了更好的管教孩子制定出来的纪律而已。
孩子没完成作业，他在学校里承受的来自老师和同学的压力比家长要更大，家长只要表明态度，细心观察就好。有些作业不做并不会影响孩子学习成绩，也不会影响自律性的形成，反而唠叨和教训会得到适得其反的效果。
家长们一边在抱怨回家辅导孩子作业多么辛苦、多么令人崩溃，一边又在主动陪着孩子做作业。
作业的执行者是孩子，不是家长。虽然很多老师将这部分责任推给了家长，很多家长也愿意承接这份责任，但事实就是这样。
说来说去，还是有很多老师和家长认为没有自己的管控孩子就会失控：孩子需要严格管理和教化，才能认真学习，成绩好，成长为一个自律的人。反之，孩子就会为所欲为，根本不会学好。
如果把蒙台梭利的理念跟他们说，孩子有自己内在的精神胚胎，会按照预定好的精神模式发展，父母只需要提供适宜的环境和条件就可以，不要过多管教。
他们多半会愤怒地告诉你：我怎么可能不管他？要不是我天天教育他、监督他，他什么也不会做！将来就是中考、高考的分母！
但是，被盯得太紧的孩子就像借助拐杖行走的孩子一样，自主行走的能力会较差，等到青春期，他想要独立却没有能力的时候，很容易产生强烈的挫败感。
所以，家长最好在了解孩子的基础上大胆放手，让孩子学着自我管理吧。
,
