第12课

在天晴了的时候

在天晴了的时候,

该到小径中去走走:

给雨润过的泥路,

一定是凉爽又温柔;

炫耀着新绿的小草,

已一下子洗净了尘垢;

不再胆怯的小白菊,

慢慢地抬起它们的头,

试试寒,试试暖,

然后一瓣瓣地绽透;

抖去水珠的凤蝶儿,

在木叶间自在闲游,

把它的饰彩的智慧书页,

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧,

在天晴了的时候:

赤着脚,携着手,

踏着新泥,涉过溪流。

新阳推开了阴霾了,

溪水在温风中晕皱,

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

雨后泥泞的小路

模仿诗歌在天晴了的时候(四年级语文下册现代诗歌3)(1)

雨后的小草

模仿诗歌在天晴了的时候(四年级语文下册现代诗歌3)(2)

小白菊

模仿诗歌在天晴了的时候(四年级语文下册现代诗歌3)(3)

凤蝶

模仿诗歌在天晴了的时候(四年级语文下册现代诗歌3)(4)

诗歌主题

本文是一首生动、活泼情趣盎然的儿童诗,诗人用拟人的手法,通过对小径雨后美丽景象的生动描写,引导人们到雨后的小径上走一走,去感受亲近自然的自由和欢乐,表现了景物鲜活的生命力,表达了诗人轻松、愉悦的心情及对大自然的热爱和赞美之情。

我的感悟

大自然是美丽的,瞧这雨后的小径,是多么的清新美丽!大自然是迷人的,在天晴了的时候,千万别错过了去体验自然的馈赠。让我们在闲暇之余,走出家门,亲近自然吧!以花草为友,以清风为伴,你会感到无比的惬意

深刻含义

这首诗运用象征的手法,歌颂光明和解放,表达了诗人对抗战必须的坚定信念

赏析

第一小节:诗人描绘了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿,表现了对大自然的体悟。

温柔“体现了泥路的柔软及其美好。

炫耀”写出了小草的快乐与自豪。

洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。

小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。诗人用拟人的修辞手法,写出了雨过天晴后小草更绿、更茂盛的样子。

胆怯”说明小白菊经历了风吹雨打。

慢慢”“试试”体现了小白菊的谨慎。

绽透”体现了小白菊的勇敢与生命力的顽强。因为雨水的滋润,小白菊也有了灵性,勇敢地抬起了头,虽然周围忽寒忽暖、但它却绽放出了生命的美丽。诗人运用拟人的修辞手法,写出了上白菊的美丽与可爱。

“闲游”表现了凤蝶儿的自由与快乐,体现了雨后的美好。

智慧书页”采用比喻的修辞手法,形象描绘出了凤蝶儿翅膀的多彩与美丽。

“一开一收”展现了凤蝶儿的动态美和生命的活力。诗人用奇妙的想象,把凤蝶儿的翅膀看作是美丽的书页,把我们带到了一个奇光异彩的美妙世界

第二小节:诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。照应前文“携着"踏着"“涉过"这一系列的动词,让我们,仿佛亲身体会到了与大自然亲密接触的快乐和惬意

模仿诗歌在天晴了的时候(四年级语文下册现代诗歌3)(5)

第三小节:写放眼望去,新阳、溪水、浮云都给人清新、舒适的感觉。 “推开”一词采用拟人的手法,描绘出太阳的伟大力量

晕皱”表现出溪水的美丽与陶醉之态。

云的脚迹”“闲游”体现了云的悠闲、美丽。

在诗人笔下,一切事物都是有生命的,新阳推散阴霾、溪水陶醉云生出脚闲游,一切都是那么清新、舒适,富有生命力,这让我们更增强了投身大自然的渴望。

模仿诗歌在天晴了的时候(四年级语文下册现代诗歌3)(6)

戴望舒(1905年11月15日一1950年2月28日),男,名承,字朝安,小名海山,浙江杭州人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。毕业于复旦大学。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《债》《卖艺童子》和《母爱》。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名为“兰社”的文学小团体,创办了《兰友》旬刊。代表作《雨巷》《我的记忆》等。

1950年2月28日,戴望舒在北京病逝,享年45岁。

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