一年级
一、写出下列字的笔顺。
二、用下列生字组成词语。
三、看图写话。
仔细观察图画，用几句通顺连贯的话写一写：画上都有谁？他们在干什么？
一年级参考答案
一、
二、示例：没有 没在 没好 北京 京城 京都 秋天 秋风 秋雨
三、略
二年级
一、我会比一比再组词。
渴（ ） 喝（ ）
桂（ ） 娃（ ）
披（ ） 泼（ ）
话（ ） 活（ ）
二、我会照样子写句子。
例1：李小青是我们班的班长。
我们班的班长是李小青。
张老师是我们的班主任。
例2：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
你这么大了，上学还用妈妈送？
例3：沙粒会把浅水洼里的水吸干。
浅水洼里的水会被沙粒吸干。
同学们把气球放上了天空。
三、我会看图写话。
要求：请仔细观察下面的图画，图上都有谁？他们在什么地方，在干什么？
二年级参考答案
一、示例：口渴 喝水 桂花 娃娃 披风 泼水 说话 生活
二、我们的班主任是张老师。
你这么大了，上学不用妈妈送。
气球被同学们放上了天空。
三、略
三年级
一、用“√”给下面的字选择正确的读音。
燥(zào zhào) 灼(zuó zhuó) 雅(yá yǎ)
吻(wěn wén ) 组(zǔ zhǔ) 内(nèn nèi)
二、句子练习。
(1)扩句：陶罐不再理会铁罐。
(2)缩句：北风迫不及待地向行人吹了一口气。
(3)改为陈述句：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
三、根据下面提供的信息写一份通知。
(1)会议时间：5月20日下午一点；(2)参会人员：各中队中队长；(3)会议地点：少先队大队部；(4)事情：参加“六一”联欢会的预备会；(5)出通知时间：5月15日；(6)出通知单位：少先队大队部。
三年级参考答案
一、燥(zào√) 灼(zhuó√) 雅(yǎ√)
吻(wěn√) 组(zǔ√) 内(nèi√)
二、(1)示例：谦虚而自信的陶罐不再理会骄傲蛮横的铁罐。
(2)北风吹了气。
(3)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
三、
通 知
5月20日下午一点，请各中队中队长准时到少先队大队部参加“六一”联欢会的预备会。
少先队大队部
5月15日
四年级
一、在下面词语中的错别字下画“ ”，并改正在括号里。
百衣百顺（ ） 默默无蚊（ ）
有杯无患（ ） 骑乐无穷（ ）
二、按照要求回答问题。
1.赵小明把橡皮送给了张小华。（改为“被”字句）
2.迷路的儿童被民警叔叔送回了家。（改为“把”字句）
3.妈妈总是经常教育我要做一个诚实的人。（修改病句）
三、阅读直通车。
西湖之水
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 我很喜欢这句诗，因为我同苏轼一样深恋着那西子湖畔，深恋着西子湖畔那一潭无以伦比的水。
西湖之美，美在西湖之水。
西湖之水是碧绿的，也许是周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木的缘故吧，使得这水那么绿，使人不敢相信自己的眼睛，仿佛春姑娘就住在湖底，摇动的水草呈现出翠绿颜色，闪亮闪亮的，太阳光一照，便活跃起来了，像一群舞者穿着闪亮的裙子在跳舞，舞姿那样整齐。那样优美，令人沉醉。
西湖之水是平静的，像一面光滑的大镜子，静静地照耀着，点点微风吹过，泛起一层层微波，很快便倏地一下又不见了，让人猜不着，看不透，不知不觉中，湖水又恢复了平静，几条小鱼游过来，轻轻地，柔柔地，让人感觉不到它在游动，这种意境，清静幽深，能让人忘掉一切烦恼，尽情在大自然母亲的怀抱里撒娇，寻找属于自己的一片天空，自由自在地去翱翔……
西湖之水是醉人的，它的绿，它的静将你紧紧包围，让你忘记现在，忘记世俗，忘记烦恼，回到纯朴，回到自然，你会发现，自然的魅力是多么伟大，它又将你从喧嚣中拉回，离开城市那片狭小的区域，感受自然的广阔与清丽，感受那纯粹的美，没有人不被它的美丽所折服，它是最圣洁的象征！
感谢大自然赐予我们这一潭举世无双的碧水，成就了多少文人墨客的情怀。
1.在作者看来，西湖的水有：碧绿、 、 特点。
2.西湖的水碧绿的，这是因为 ，那样优美让人沉醉。
3.文中“折服”的意思是： ，作者使用这个词语充分表达了西湖的美让人无法抗拒。如果让我用这个词写一个句子，我是这样写的： 。
4.这篇短文的开头和结尾有 的特点，让人回味。
5.我们应该怎么与自然相处？用一两句简单谈谈看法。
四年级参考答案
一、衣 依 蚊 闻 杯 备 骑 其
二、1.橡皮被赵小明送给了张小华。
2.民警叔叔把迷路的儿童送回了家。
3.妈妈经常教育我要做一个诚实的人。
三、1.平静、醉人
2.周围环绕着层层叠叠的苍翠欲滴的树木
3. 因西湖的美而为之倾倒 示例：长城的高大雄伟真让人折服
4. 前后呼应
5.大自然造就了奇丽的景色，让我们赏心悦目，所以在历史上有许许多多的诗人留下了不朽的诗作，但是我们如果不加以保护，这些都会离我们远去，所以我们要与自然和谐相处。（言之有理即可）
五年级
一、请你照样子，写词语。
例：月光如水（含有比喻词）
例：喜气洋洋（ABCC）
例：念念不忘（AABC）
例：心灵手巧（含有近义词）
二、请你给划线的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
（1）容国团拉打结合，左右开弓，忽远忽近，变幻莫测，终于打败了西多。（ ）
莫：①不 ②不要 ③变化
（2）人们还在研究比立体电视更先进的全息电视。（ ）
息：①呼吸时进出的气 ②停止 ③消息、信息 ④休息
三、阅读。
我家门前有一片红云杉林，我们全家都很喜欢它。
奶奶喜欢红云杉的秀丽，她说这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看，红云杉的树干是红色的，远远望去，仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙，伞状的树冠绿莹莹的，如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季，晨雾在林间缓缓流动，缠绕着每一株红云杉，看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟，奶奶就带着我，将红红的果子采下，嗑出紫红色的小种子，一把一把向林间空地撒去，让空地上长出更多的红云杉。
爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。每逢万木落叶，大雪封山，千山万岭银装素裹时，唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯，爷爷抖动着长长的银须，伸出那双林业工人的大手，连声赞叹：“好样的，好样的!”
一次我和爷爷去护林 爷爷指着一片白色的沙地对我说 这是一块多灾而又贫瘠的土地 那红云杉为什么长得这么好
“因为它们的祖先就生活在这片土地上，这土地是生养它们的母亲啊!”
爷爷这番深情的话扣动着我的心扉，是啊，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女都不会嫌弃她。
哦，红云杉，你是家乡坚强勇敢的卫士，你是大地母亲忠实优秀的儿女。
1．给短文拟个标题写在横线上。
2．给文中缺标点处加上标点。
3．按要求填空。
(1)如果你不认识“恰”字，可以用 查字法查字典。部首是 ，除部首外有 画，用“恰”字组三个词： 、 、 。
(2)如果你知道“嫌”字的读音，要查这个字的意思，要用 查字法。文中“嫌弃”是 的意思。
4．写出下列词语的反义词。
忠实——（ ） 贫瘠——（ ）
喜欢——（ ）
5．本文采用的叙述方法是：（ ）
A.先总述，后分述，最后再总述。 B.先分述，最后总述。
C.先总述，然后分述。 D.逐次分述。
6．文章画“ ”部分是 说的话；本文结尾一句话是 发出的赞叹。
7．简要概括本文的主要内容。
五年级参考答案
一、示例：如花似锦 多如牛毛 风尘仆仆 大腹便便 炯炯有神 栩栩如生 见多识广 天长地久
二、⑴① ⑵③
三、1.我家门前的红杉林
2. ， ：“ ， ？”
3. ⑴ 部首 忄 6 示例：恰逢 恰当 恰好
⑵音序 厌恶而不愿接近
4.背叛 肥沃 讨厌
5.A
6. 爷爷 作者
7. 这篇文章记叙了我们全家都很喜欢门前的红云杉林的原因，赞美了红云杉的美丽、坚强、勇敢，表达了人民热爱家乡，热爱祖国的思想感情。（言之有理即可）
六年级
一、把下面词语补充完整，并根据语境填写合适的词。
德( )望( ) 妙( )生( ) 囫( )吞( )
自( )自( ) 漫( )经( ) 恍( )大( )
悬( )峭( ) 狂( )怒( )
(1)要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，( )。
(2)上课时，一道数学题，我百思不得其解。下了课．一问老师，才( )。
二、按要求写句子。
1.天空挂着圆月。(扩写句子)
2.从这件事中，受到很大的教育。(修改病句)
3.树在风中摇摆。(改为拟人句)
三、文言文阅读。
一轴鼠画
东安(a)一士人善画，作鼠一轴(b)，献之邑令(c)。令初不知爱，漫(d)悬于壁。旦(e)而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色(f)，轴在地而猫蹲其旁。逮(g)举轴，则踉跄(h)逐之。以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。
注释：a东安，县名，现在湖南省衡阳一带。b一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。c邑令：县令。d漫：漫不经心，随意。e旦：早晨。f物色：察看。g逮：等到，及。h踉跄：形容猫跳跃捕鼠的样子。
1.县令因为什么感到奇怪?(用原文回答)
2.画一次次坠地的原因是什么？
3．翻译：
令初不知爱，漫悬于壁。
4.描写有正面描写和侧面描写，你认为作者写东安士人画技高超运用了________________描写。
六年级参考答案
一、高 重 笔 花 囵 枣 言 语 不 心 然 悟 崖 壁 风 号
（1）囫囵吞枣 （2）恍然大悟
二、示例：
1.广阔无垠的天空中高高地挂着一轮圆月。
2.从这件事中，我受到很大的教育。
3.树在风中尽情地跳舞。
三、1.旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
2.猫错误地把图画中的老鼠当成真正的老鼠去捕捉，使得画一次次落地。
3.县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。
4.侧面
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