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到了放学的时间晓莹去幼儿园接孩子回家，这是她一天中最盼望，但是也最有压力的时候。
因为马上就可以看到一天没见的孩子了，同时的压力是因，为孩子的同班同学们基本都可以跟家长讲出今天发生的事，可自家的孩子还是不愿张嘴说话。
晓莹家的孩子今年快四岁了，语言表达能力跟一二岁的孩子差不多。
除了吐字能稍微清晰一点，没有什么区别经常词不达意，晓莹看别的家长问孩子今天学了什么，孩子都能流利的说出来，而问到自己孩子的时候，经常支支吾吾。
晓莹跟丈夫经营一家服装店，夫妻二人每天忙着店里，跟孩子相处的时间很少，除了接送孩子时间，其余时间都是老人在照顾，晓莹通常接孩子回家之后再立刻回到服装店。
周末是店最忙的时候，周末也很少带他去游乐场，平时忙完回到家孩子跟老人早已熟睡，根本没有时间陪孩子。
当父母意识到孩子话少的时候，还是幼儿园老师打电话反映情况的时候了解的。
老师说孩子在学校不爱说话，回答问题的时候词不达意，平时也不愿意与人交流，晓莹夫妇留意了一下别的孩子，才发现自家宝宝的表达能力是个问题！
晓莹看着周围嘻嘻哈哈的孩子们，仔细回想，孩子好像连个朋友都没有。
晓莹问：“宝宝，幼儿园里有你特别喜欢的同学吗？”孩子摇了摇头，晓莹又问：“哪有人喜欢我们宝宝么？愿意跟你交朋友的”孩子依旧是摇头不爱说话。
“你今天都学啥了，幼儿园今天干嘛了？！”晓莹的声音稍微高了一点，可孩子依然不准备张嘴说话。
这一天晓莹问孩子学业的事情，孩子支支吾吾。“你说话这么难么！你看别人说的那么流利！怎么这么让人操心！”孩子看妈妈着急的样子，害怕的哭了起来。
晓莹很着急，不知所措，孩子语言表达能力很重要，到底应该怎么办？
1）家长事事包办，让孩子没有表达能力
家长对孩子照顾太过周到，以至于任何大事小情都不用孩子亲力亲为。
孩子一个表情，一个行为家长就明白什么意思，时间长了孩子会觉得不用语言沟通就可以达成自己的目的，孩子，没有语言表达的机会，逐渐也失去了语言表达的欲望。
所以家长不要惯着孩子，如果是他力所能及的我们就不要伸手帮他，减少孩子的依赖性。
.2）看电视的时间太长
2~3岁的孩子看电视时间越长，语言的表达能力越差。
长时间的看电视会剥夺孩子的思考能力，对电视的关注度太过，就会忽略小朋友和周遭的事务，从而不愿跟别人说话，表达能力会变差。
电视跟书是不一样的，电影电视剧不用思考用眼睛看就能猜出大概。
而看书则不然，看书的时候里面的情节都是通过文字表达出来的，其中的细节可以用脑子想象出来，不仅丰富了思考还会提高语言逻辑组织能力！
3） 缺乏良好的语言环境
家长平时工作太忙，很少带孩子出去接触新鲜事物，跟同龄孩子的沟通时间过少导致孩子缺乏语言环境，想交流也找不到对象。
父母回家也不沟通经常“心有灵犀一点通”，孩子听不到对话沟通，这对他的表达能力必然会有影响的。
▶ 自卑
当孩子说话不清楚的时候，亲朋好友可能会因此忍俊不禁。
可孩子不这样认为，他会觉得那些都是嘲笑，当孩子觉得语言表达能力是自己的短板，而且经常让人笑话，因此会形成自卑的心理，以至于抗拒说话。
▶ 性格孤僻
因为孩子讲话不准确，有的小朋友们会学他的说话方式，然后的哄堂大笑，让孩子觉得不友好，所以孩子会越来越封闭自己，就算语言表达能力解决了，但是孤僻的性格也形成了，不愿跟人交流的习惯也养成了，无法再跟同龄人融合在一起。
▶ 逻辑思维不清晰
孩子讲话天马行空，让人摸不清头脑，一会东一会西，语言表达能力一部分是受逻辑思维的影响，孩子讲话没有条理，思路也是极容易混乱的。
▶ 学习不积极
最简单的说话沟通，孩子都不愿意去努力，那么以后的学习生活呢？孩子的思维本就跳跃，将来的应试教育孩子会很吃力的，也会有这样的情况：孩子想问老师的问题，着急讲不出重点，最后老师没动自己也没动的尴尬局面。
1） 增加孩子的词汇量
多跟孩子玩成语接龙，也可以让孩子做“信使”，一个在卧室一个在客厅，让孩子帮忙传话，丰富孩子的词汇增强表达能力，通过游戏的形式让孩子多听多说，少看一些电视带孩子看看书，丰富孩子词语的储备量。
2）家长适时引导，帮助孩子找到语言逻辑
当孩子说话太跳跃时，可以采用问问题的方式引导孩子要说的重点，并且提示孩子哪里是重点，然后在帮助孩子重新组织一下语言，让他感受到逻辑，下次讲话就会更顺畅了。
也可以在孩子放松的时候引导他比如“这个动画片好看吗？今天的饭好吃吗？”引导孩子说话。
3） 多给孩子表达的机会
当孩子想要一个东西的时候，可以让孩子先说清楚在给他。
不要在孩子说不清楚的时候家长就满足了他的需求，父母之间也要多交流多沟通，孩子在这个语言环境熏陶下，也会让表达能力有所提升。
4）循序渐进，量的积累才能有质的飞跃
孩子改变一个习惯是缓慢的过程，爸妈们要遵循孩子自身的发育规律，在不给孩子施压的条件下鼓励孩子多说话，帮助孩子组织语言，慢慢的孩子就会“词能打意。”
5）父母之间的沟通可以帮孩子提高语言表达能力
父母与孩子之间的交往对孩子的语言发展具有促进作用。父母的语言可为孩子语言的学习起到示范作用。
让孩子通过观察、模仿和学习，积累交流与表达的经验。理解语言的意义，提高语言表达能力。
✔要有足够的 耐心
有的孩子心理好多话想要说出来，可是碍于表达能力的问题。
从来不愿意多说话，当有一天孩子突然跟家长表述一间事情的时候，孩子词不达意，顾左右而言他，可能在中国家长会觉得丢人，免不了爱打。
有的家长经常会打断孩子：“行了，别说了，说啥都没用”孩子可能被家长鹅冒然打断吓到，哇哇大哭不说，还有抵制讲话的可能。
✔多多鼓励孩小孩子
孩子内心很脆弱，一旦学不好或者慢了一点，自己就可能信心丧失，不原意去学习，这时候我们家长就要在从旁给孩子打气，让孩子有继续学下去的信心。
所以说，如果孩子语言表达能力差，家长们也不要心急。这都是可以通过对孩子锻炼进行解决的。找到问题的原因，然后陪孩子一起解决，孩子的表达会越来越好的。
如果家长发现孩子经常词不达意，说话抓不住重点，表述一件事情拖拖乱乱，一定在孩子上小学之前就帮孩子把问题改好。
学习道路更加坚信家长要多陪伴孩子给孩子营造良好的教学环境，让孩子在快乐的氛围中学习，成长！
我是浩一妈妈，如果您在带娃的过程中，遇到疑惑、开心、难忘的事情都可以发私信分享给我~同为新手妈妈，让我们共同学习，共同进步。
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