2岁幼儿语言的发展——影响语言培养的因素
幼儿们一般在1岁 前后第一次开始说出可称之为 “语言”的单字，一般都是xia一ng xiang”（想吃东西）、“bo -bobo”等，这些逐渐变化为“抱”、“再抱”等，一点一点地说出复杂的句子。
这当然是由成人倾听幼儿说话，并根据幼儿的表情等线索、揣摩隐含在语言中的情绪，并予以回答而逐步培养成的。如果幼儿置身于完全是单独一个人的环境下成长，不用说复杂的语言，恐怕连单句也不会说。
曾有报告指出，整天只看电视，无法直接与旁人讲话的幼儿，语言能力的发展会较为迟缓。电视虽然能给予视觉上的刺激，也能听到许多语言，但幼儿的语言发展仍会延后。由此看来能够体会幼儿情绪和他说话的人，想要理解幼儿心灵的人，以及回答幼儿提问的人的存在，对于幼儿语言能力的培养是何等的重要！与幼儿朝夕相处的人对幼儿的语言非常了解，其原因是要通过语言了解幼儿的心理活动，就必须跟他经常生活在一起，才能领悟到这种线索。
幼儿的语言，不仅随着年龄的增长变得更为丰富，和成人一起做启发练习也是不可缺少的。在讲话时，顺顺应幼儿心理也很重要，这是理解幼儿语言基础的最基本常识。
语言的扩展——“这是什么？”
2岁幼儿的特点是爱发问。尤其是2岁前后，会以多得令人厌烦的次数反复地问：“这是什么？”育儿专家将这个时期称为 〝第一语言获得期”。
“这是什么？”“是花，漂亮的小花。”“那个呢？“那也是花。“那个？”“啊，那是花儿，还没有开，很小，还是花苞。”“花苞？”“是花儿的婴儿。”像这样，幼儿会一个接着一个地问“这是什么”、“那是什么”。这表明幼儿开始对语言表现出强烈的兴趣。而这样的兴趣，可以使他逐渐了解新的语言，并将其变成自己的语言。因此，请热情地接受宝宝“这是什么”、“那是什么”的发问，并郑重回答，这是培育幼儿语言的要点。
事实上，幼儿在1岁生日前后，开始说第一句话之后，到2岁前后语言的增加数（在此之前，首次使用语言的数量）大致为300字左右。相比之下，相同的一年时间，从2岁生日到3岁生日，增加了一倍的语言，即开始使用600个左右的新单句。幼儿2岁时期，正如育儿专家所指出的，是“第一期语言获得期”。而且，这个时期，由于对物体的名称特别感兴趣，因此也被称为“命名期”。通过反复问“这是什么”的问题而记住的单向，幼儿也会寻找机会，再次使用这个单句。例如，每次经过同样的地方时，会高兴地说：“花还在那儿”。看见图画书，就会向你报告他所知道的“有花花”“有叶子”等，并且，将自己描绘的各种图案标注上“这是花，将积木递给你说：“请吃蛋糕”。
2岁时期的幼儿，对语言十分感兴趣，语言数量的累积也会迅速增多。但是，如果要说产生兴趣的原因何在，或许大家都会赞同是幼儿想用语言与母亲和周围的人交流，用语言加强与大家联系的心理所驱使，而对语言产生极大的兴趣吧！
当大人被反复地询问“这是什么”时，虽然很忙也觉得很烦，仍然要十分认真地一个一个回答。但是，幼儿一会儿又会指着同样的东西问道：“这是什么？”这时，大人可能会不由自主地提高嗓音说：“这是缝纫机！刚才不是跟你讲了吗？”2岁的后半年，幼儿也常常会问“为什么”这句话，大人也会被问得觉得有些烦躁，甚至答道：“怎么老问为什么？这是由于幼儿对“这是什么”、“为什么”之类的内容发生兴趣的同时，还发现这种发问方式，可以向对方提起话题。因此，有时欣然明知道答案，也会因为想多与母亲说话而故意问道 “这是什么”，此时，母亲可以试着反问一句“这是什么？”或者装作很为难的样子说：“这个，这个，这是什么？”幼儿会立即抢着回答：“这是缝纫机！”这样，令人觉得烦躁的问题，就变成了与幼儿一起分享语言游戏的欢乐。
句子的扩展——“为什么？
按照育儿专家的区分方法，2岁半左右是“多语句、从属句的时期”。最初的语言是“xiang” 的一个单词，表示“有吃的”。像“爸爸、公司〞这样的句子包含两个单词，称为“语句”。而且，如果是三个单词以上，则称之为“多语句”。“做了很多好吃的” “医生打了这里” 等，将自己掌握的语言排列起来，稍稍能够更生动地表达自己的感情。从2岁的后半年至3岁的幼儿，开始进入所谓的 “反抗期”。
过去，所有的事都顺从大人，对大人的话单纯地听从。但是宝宝现在开始会说“不”或采取反抗的态度。并且在成人与幼儿之间，开始有 “为什么（必须这样做)？”、“因为今天必须早些去，否则就赶不上，所以要赶快〞之类的对话。事实上，常常问“为什么？”，这也是“反抗期”的表现之一，也反映了成人对处于 “反抗期”的幼儿不知是“为什么？”的心情。有人很容易只根据“反抗期”这一说法，而将这种成人与幼儿之间的关系全盘否定。但是，还是由于有了 “反抗期”，才会出现“因为”“所以”之类的复杂句子以及“为什么”之类的要求，回答以复杂句子的问题。
幼儿到了 “反抗期”，大人会在不知不觉中增多了 “快点吃〞等命令与指示的语言，“不是告诉过你不要做吗？”等表示禁止的语言，以及“不能做这样的事情〞 等表示否定的语言。
这也是由于幼儿正好是处在2岁——最为顽皮的时期。这并不是说要全部否定上述的句子，而是成人想要禁止或是指示时，可将这些句子改换结构，用来作为扩展幼儿语言能力的一个机会。一般的命令、禁止句，都是简单的否定句形式，可以改用从属句式的说法：“因为要去奶奶家，所以今天要吃快一点，奶奶正在家里着急地等你。”所以，当你想要说命令式的句子时，可以多想想、多创造一些培养幼儿语言能力的机会，尽量变换说法，使语气缓和一些。
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