“不让孩子输在起跑线”上，这句话也是很多家长的格言，但随着素质教育的不断发展，家长投入学生教育的精力也越发增加，不光学生累，家长也同样很累。
学生之间的学习压力越发增加，也让“内卷化”情况愈演愈烈，家长心疼之余也是于事无补，只好不断地为学生请家教、上辅导班等，让学生争取在学习上做到“不掉队”。
但幼儿园阶段本是学生享受童年的快乐阶段，很多家长却崇尚着“超期教育”，恨不得直接把小学内容全部灌输到学生脑海之中，但超前教育本就不提倡，尤其是学生上小学之后便会体现出，普通教育与超前教育的差距有多大，三年级是关键！
上小学后才体现出，普通教育与超前教育差距有多大，三年级是关键！幼儿园阶段是培养学生基础的重要阶段，让学生潜移默化地培养良好的学习习惯以及学习方式，并让学生更好地适应学习过程，只不过“内卷”也让越来越多的家长倾向超前教育，让学生接受着不符合年龄范围的超前知识。
首先，学生的学习心态会有差距，超前教育会让学生产生“骄傲自大”的不良态度
学生从幼儿园升到小学后，当老师所讲的知识内容是自己已经学会的，自然也会不自觉地溜号、走神，从而养成懒散的坏习惯，而等到三年级的知识内容难度加大，那接受普通教育的学生也会逐渐赶超上来。
其次，学生的学习精力有限，过多的超前教育也会消磨学生的兴趣爱好
小学生天性爱玩好动，能够端正地学习也有着时间限制，若是小小年纪便要接受过多的超前教育，比如英语、拼音、写作以及阅读等等，再加上其他的兴趣辅导班，那别说是三年级是“分水岭”了，光是学习成绩便会体现出差距。
再次，学习难度逐渐加深，光是幼儿园阶段的超前教育也会不够用，自然会减少优势
学生的理解能力有限，即使升入小学后能够做到名列前茅，但若是没有后续的补充依然很难维持下去，自然也很难坚持到三年级，毕竟知识点也会不断加深，而若是一味的超前教育学生，也会让学生对学校老师的教育不感兴趣，也会陷入“恶性循环”。
最后，普通教育更适合学生成长，家长也应放宽心态，打好学生的学习基础
其实当学生上学后才会体现出，超前教育对学生的影响有多大，自然也会与普通教育的学生拉开差距，三年级更是关键阶段，而家长也要打起十二分的精神，积极引导学生！
三年级是学生的“分水岭”，家长也应正确认知超前教育，不要盲目引导家长与其将所有的希望都寄托在幼儿园的超前教育上，不如抽出时间更好地引导学生阅读识字，培养学生良好的学习习惯，而不是一味的让学生越级学习知识，毕竟三年级后的知识点难度加深，若是学生没有打好学习的基础，那理解能力不够也毫无意义，自然也会落后与他人。
家长也应知晓“鸡娃不如鸡自己”的道理，若是为学生灌输太多的学习压力，那还不如从自身出发，让自己变得“学识渊博”后，学生才能够有样学样的变得更好，还能够在家长良好的引导下，变得对学习更感兴趣。
而笔者认为，家长与其超前教育学生，不如做好“幼小衔接”的心理准备，正确地认知到学生的缺点与不足，并尽量去弥补差距，而不是过于焦虑导致学生也变得焦虑，毕竟学习心态是关键，所以家长也要找准重点！
其实每个家长对于超前教育的理解都并不同，并不是说幼儿园老师教导学生识字阅读便是超前教育，而是盲目的灌输学生“超纲”的理论知识，但当家长从小培养学生阅读的好习惯，具有较高的识字量，自然也算不上超前，反而能为学生的学习起到良好的引导作用。
三年级后的学习难度不断加深，对家长的考验也会不断加深，若是家长自身文化水平有限，不能较好地辅导学生，那学生的成绩也会出现波动，所以家长也要提前做好心理准备，不要抱有过高的期望，才不会有太多的失望，放宽心态反而会有所收获。
但家长也要充分挖掘学生的天赋与能力，懂得“因材施教”，并细心观察学生对学习的兴趣与爱好，毕竟适合学生的才是最好的，而家长也要起到较好的引导作用，培养学生拥有良好的学习习惯，那样才能够打好学习的基础，为将来的初中、高中做好准备！
笔者寄语：并非所有的学生都适合超前教育，尤其是家长自身文化水平不够高，甚至是将所有希望都寄托在辅导班、老师等身上，那学生到三年级后也会渐渐显露出颓势，超前教育的优势也会不复存在，而家长也应更积极的引导学生，培养学生拥有更好的理解能力，才能够取得心仪的学习成绩。
话题：你认为家长如何看待学生的超前教育呢？
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