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各体育项目一二三级运动员标准
原标题：江苏：让学生熟练掌握一至二项运动技能
新华社南京2月19日电（记者王恒志）江苏省教育厅等9部门日前联合下发《江苏省全面深化学校体育改革促进学生身心健康全面发展的实施意见》（以下简称《意见》），提出将促进青少年身心健康摆在优先发展的战略地位，树立“大教育”“大健康”“大体育”理念，让学生熟练掌握一至二项运动技能，同时创新优秀竞技体育人才培养机制，鼓励有条件的高校、中小学举办高水平运动队。
《意见》提出，到2020年，江苏学生体质健康合格率要达90%以上，耐力、力量、柔韧等素质明显提高，近视眼、肥胖率有所下降，体质健康复测试一致度达85%以上，学生健康档案规范化建档管理率达到80%以上；学生健康知识知晓率要达90%以上，运动技能掌握率达85%以上，经常性锻炼达70%以上，健康行为形成率达75%以上；江苏每年开展面向全体学生体育竞赛的学校达90%以上，参加校际体育竞赛的学校达60%以上，参加校级及以上高水平体育竞赛的学生达20%以上；专职体育教师授课比例达80%以上，生均运动场地面积达2.5平方米，学校体育设施开放率达80%以上，全省中小学健康促进学校创建工作达标率达80%以上。
《意见》提出要让学生熟练掌握一至二项运动技能，要确保每次体育课练习密度不低于50%，每次课50%以上时间达到中等偏上运动强度，运动技能的学习应以活动和比赛为主，每节课时间应保证在20分钟左右，保证每个学生都享有体育和健康教育的权利。《意见》还鼓励和支持学生步行（或骑自行车）上学或提前下车步行上学。
《意见》提出，学校要将业余训练纳入校园体育文化整体规划中，为有体育特长的学生提供成才路径，为国家培养竞技体育后备人才奠定基础。但义务教育阶段的学生不得脱离学校，到职业俱乐部长期训练。优秀体育苗子、体育特长生可以在当地优先对口升入国家级和省级体育特色学校。鼓励有条件的高校、中小学举办高水平运动队；体育系统在专业教练、经费和训练条件等方面给予支持。对高校学生运动员可实行个性教学计划，必要时经批准可延长学习年限。建立健全省、市、县三级立体化、多层次、多部门参与的体教融合联席会议制度，探索教育、体育部门在工作计划、经费投入、竞赛开展、人员培训、指导督查、课题研究等方面的协作机制和模式。
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