三年级期中作文考试辅导： 如何让身边的素材出彩？
家长们是不是有这样的体会：三年级刚开始写作文，孩子就是上不了道，文章就像白开水，自己都读不下去，让孩子看其他同学的优秀作文，孩子看后感觉确实不错，但会抱怨自己没有人家那么好的素材，怪父母平时没有引导他留意素材的积累。
作为作文学校的老师，这样的学生遇见很多，面临期中考试，如何让孩子把身边的最常见的素材，写出彩呢？办法是有的：
一、请您先耐心地给孩子讲生活
1、妈妈从菜市场买回来普普通通的菜，比如豆腐，经过精心的加工和炒制，就能成为色、香、味俱佳的不同形式的美味佳肴，原因在于给豆腐中加入了不同的佐料。
2、宝宝常抱怨一杯白开水无色无味不好喝，但加入蜂蜜、咖啡豆、茶叶等辅料，就会制作出不同的可口的饮料。
2、第二种佐料：比喻、拟人、排比等修辞手法
修辞手法就如同菜肴中的油、盐、酱、醋，用好一种都会是一篇好文章。如写春天，把柳枝可以比喻、拟人成“春姑娘的长发，在微风中轻轻飘动，”把春雨可以比喻成“细丝，”把花朵可以比喻成“花枝招展的小姑娘”等等。
再看下面一段作文：“我一直认为月亮和太阳关系不好，整天捉迷藏，月亮悄悄地照进屋子的时候，太阳就躲到山后去了……”这是童话吗?不是，这是孩子观察到的一种最常见的天文现象，作者通过拟人的手法表现出来，就可以这般美丽、这般有趣!
还有：在一个孩子的《我的老师》这篇作文里，有这样的句子：老师像山，有我采不完的果子；老师像船，带我去龙宫探宝；老师像妈妈，教我读书识字。采果子、去龙宫、读书识字都是孩子喜欢做的平常事，山、船、妈妈更是再平常不过的素材，因为加进了排比的手法，文章马上就不一样了。
3、第三种作料：有趣的故事
文章如果有了故事，谁都爱读，评卷老师也一样。
如一位写字班的同学，在第一堂课上介绍自己的字，他说：“我的字很难看，爸爸说我写的字“胳膊长、腿短；”妈妈说我的字“大眼睛、小嘴巴；”作文老师说我的字“一个大花盆种了一棵小豆芽。”这位同学的故事，真实的写出来就是好作文了。
又如一位同学写自己迟到的事情：“妈妈叫我起床，我想多睡一会，但想到今天开运动会，就赶快爬起来，可是我运动会要穿的白袜子找不见了，急的我直哭，妈妈给我换了一双别的颜色的袜子，谁知道在我穿鞋的时候才发现，是我的鞋子“偷了”我的袜子。原来我忘了，昨晚我把袜子放进鞋里了。”
看，多么有趣的小故事，带着浓浓的生活气息!哪个老师不说好呢？
好了，不说太多了，无论你的孩子现在基础如何，在几年级，只要将上面的写作方法，在孩子考试前，讲给她听，让他感悟，孩子的作文就能见效！
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