不久前
在于山九日台音乐厅
由晋安区宦溪镇两所小学
学生组成的少年民族乐团
为现场观众呈现了一场
精彩的民族音乐会
3月5日，宦溪少年民族乐团在九日台音乐厅首演。谢贵明 摄
台上的孩子均来自宦溪镇，这是一个离城区车程将近40分钟的山区乡镇，教育资源和发展条件相对有限。三年前，在晋安区的支持下，在一群音乐老师的帮助下，这些孩子从零学起，成长为一个个出色的小乐手。
指挥聂志勇（蓝衣）带领乐团进行日常练习。受访者供图
第一堂正式的乐理课、第一堂分声部乐器课、第一次乐团合奏……此后，每周五下午4点到6点，便是孩子们固定的音乐时光。
孩子们认真学习二胡。蒋丰蔓 摄
三年中，从音乐教室到各类公益演出，乐团获得过不少演出的机会，这也为他们最终走上音乐厅这个大舞台打下了良好的基础。
3月4日，宦溪少年民族乐团在九日台音乐厅排练。受访者供图
孩子们在艺术方面的快速成长
以及这种乡村美育新模式的推广
都离不开晋安区
在教育方面的不懈努力
现代化的新晋安
需要高质量的新教育
晋安区特殊的区情造就了晋安教育独特的基因，晋安区与省内老牌的教育强区不同，在“先天”上，起点低、底子薄，优质教育资源短缺，学位供需矛盾突出；在“后天”上，福州向千万人口城市迈进的过程中，大量外来人员涌入，晋安区承接了福州最多的进城务工人员随迁子女，随迁子女一度占到了全区在校学生的60%。
近年来，晋安区办了很多学校，也做了很多改革，新校“分娩”经历了群众从质疑到认可的过程。
怎么做？
重在破解三个问题
1 缺资金，怎么建学校？
第一招借债，晋安区用未来的钱来建学校。在财政资金的基础上，通过每年下达的政府地方性一般债券形式，安排1.38亿元推进5个建设项目，新增学位5250个。
第二招探索“政府 国企”的PPP模式。引入社会资本兴办义务教育，推进洋下小学扩建等3个学校建设项目。
第三招开发商配建。积极推进开发单位配建学校，减轻财政压力，目前已配建投用福州三中晋安校区等3所学校，明年秋季将建成投用潭桥小学和横屿小学。
通过这三招，五年来，晋安区投入近50亿元，新改扩建中小学、幼儿园45所，新增学位3.6万个。
2 缺资源，怎么办学校？
合作办学、启动引擎。晋安区先后引进了福州三中、屏东中学、教院二附小等31个省市品牌名校合作办学项目。
自立自强、抱团取暖。晋安区组建了16个教育集团，其中8个义务教育集团，涵盖了55所中小学校，把核心中学、城区学校的优秀办学经验和管理模式，推广到集团内对口小学和山区校。
城乡互补、资源互补。2020年，实施“结对城乡学校同一法人”的改革方案，12所城区优质学校与北峰山区12所学校实行一体化办学，“统一法人是实现城乡一体化的制胜法宝”，城区学校校（园）长兼任山区学校法人，统筹安排两校人、财、物。至此，实现城区学校对乡村学校的全方位管理帮扶。
3 缺人才，怎么强学校？
百名校长培养工程。晋安区百名校长奔赴“未来”“优秀”“领航”三阶培养赛道，实现校长专业成长和学校共同发展、相互促进、相互成就的良好教育生态，培养造就一批独具晋安教育风格的未来领军校长团队。
千名优师培养工程。晋安区在“一师一优课”和基础教育精品课获奖数连续三年居省市首位。教师队伍中研究生以上学历教师占比增长50%，区级及以上名优骨干教师数量突破千人。
十万家长共育工程。晋安区启动“百校千师访万家”“个十百千万”工程，前段时间第三届的“最美校园”（家校共育篇）已落下帷幕。下步晋安区将深入实施“十万家长共育行动”，构筑良好教育生态。
破解三个难题
实现三个100%
城乡一体化办学100%覆盖。山区8所义务教育学校乡村温馨校园建设100%全覆盖。省义务教育管理标准化评估现阶段可参评学校100%达标。
让山区的孩子
能有“好学堂”
让城里的孩子家门口
都有“好学校”
让“学在晋安”
由愿景变为现实
如今，晋安区小学本地生源比率不断增加，片内生占比60.75%，彻底改变了前几年进城务工随迁子女占比超6成的局面。晋安区留下了优质生源，排名前1700名的学生中85%选择继续留下。北峰山区学校中学生生源实现百分百回流，在校生数较2020年翻4番。
晋安教育连续三年获得“福州市初中教学质量综合效益优胜奖”。福州七中顺利通过“省一级达标高中”评估。在2020年省级教育“两项督导”评估及2022年市级教育“两项督导”评估中，晋安区均以“双优秀”成绩通过评估。2022年4月被教育部确定为福建省首批义务教育优质均衡先行创建区。
把每一所薄弱学校
都办成高品质学校
未来
在公平而有质量的基础上
晋安区将进一步实现
教育的高质量发展
福州市象峰学校位于五四北片区，2018年片内生占比仅28%，学校为了提高生源质量，去年改制为九年一贯制学校，加入福州屏东中学教育集团，一年级生源质量显著提升。
此外，刚建成的晋师实验学校（洋下）校区，将作为“985”工作的一个展示现场，集中展示近年来晋安教育的发展与蜕变。
洋下只是开始，晋安区的目标是：2023年，在全省率先通过教育部“学前教育普及普惠”评估；2024年，创建全国“义务教育优质均衡发展区”；2025年，争创省级“教育强区”。
晋安区
“晋”可解为优质
“安”可译作均衡
年轻的晋安风华正茂
正奋斗在让每个孩子
得到公平且高品质的
教育路上
来源：综合福建日报、晋安教育
如有侵权请联系
编辑：范晓婕
责编：洪晨颖
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