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作者简介：毛妈平台特邀达人——程春燕（笔名春春）。比较文学硕士，英汉翻译，双语配音师，4岁男孩Jayden的妈妈。编著的英文书籍在国外出版。
现居美国，经营公司Transtar Media，创办公众号“Jayden双语乐园” （ID：jbaoshuangyu），分享美式育儿和双语教育实践的经验。
写在前面的话：
国外有一个关于多语学习的网站的口号我非常喜欢：Global communication begins at home.
意思是：国际交流始于家中。
你如果做好家庭内的浸泡式语言学习，效果一定超出任何培训机构。
今天我就来谈一谈在家中进行浸泡式语言学习的具体操作。
只要掌握它的核心概念：使用非教材性语言材料，并每天大量的用这种语言，人为创造一个类似母语的语言环境，你就会发现，其实实践浸泡式语言学习法的最佳环境就是在家庭中。
“英语浸泡”什么时候开始比较好
语言学家的说法各有不同，但是一致的研究结果是这种自然习得语言的能力会随着年龄的增长逐渐降低，到青春期（11-13岁）逐步消失。
（随着年龄的增长，语言流利程度会降低）
美国曾对幼年就移民到美国的人群做过一项研究，研究表明，七岁以前就移民到美国的人群，英语能力是母语水平。
所以，我的意见是最好3岁之前就开始。因为3岁之后的孩子自主意识逐渐增强，对陌生的语言会有一定的排斥，需要花更多的心思让孩子对英语感兴趣。
每天应进行多长时间“英语浸泡”
国内有些双语启蒙专家的建议是：差不多一天需要1.5小时到2.5小时的浸泡量，是一个相对可以操作的时间量。
我的建议是每天1到1.5小时，最低不要低于每天1小时的时间量。
每天1小时当然不会和汉语平衡发展，但是只要坚持不断的进行有效的浸泡，见缝插针的学习，也能达到很好的学习效果。
如何在家里开展“英语浸泡”
对于大部分的中国家长来说，双语培养并不是一件简单的事。下面我来讲一下英语水平不同的家长如何在家中打造语言浸泡的环境。
01 语言输入的途径
语言输入分为主动输入和被动输入两类。
主动输入需要家长参与和孩子互动，需要孩子理解并作出沟通和回应。
被动输入参与程度较小。但被动输入--听音频和看视频对孩子的语音积累及建立语言场景也非常有益，是主动输入的有效补充。
主动输入：一起对话，一起读绘本，一起唱跳儿歌童谣，一起玩游戏。
被动输入：看视频（动画为主），听音频（绘本音频、儿歌、动画音频等）
其他：
具有一定互动性的app，软件，课程，早教产品等。
02 制定输入策略
明确了输入途径之后，我们需要制定一个具体计划：选好各个输入方式的材料，分配好每种输入方式的时间，如果可能，记录孩子的学习进度和兴趣点。
下面我们分别以英语水平高和英语水平低的家长为例，看看如何制定输入策略。
每日浸泡时间量为1到1.5小时：
A ：英语水平高的家长
晨起：亲子对话 5-10分钟
上学路上：听前1天看过的动画音频或看过绘本的音频 5-10分钟
放学路上：童谣 5-10分钟
用餐时：亲子对话 5-10分钟
饭后：共唱路上听的童谣 5分钟
饭后：看动画 15-20分钟
睡前：亲子共读、有讲解互动 10-15分钟
睡前：听共读过的故事 催眠曲入睡 10分钟
主动输入占到总输入量的近50% ，每天约25-40分钟。
B：英语水平不足或几乎不会的家长：
晨起：童谣或童谣 简单对话 5-10分钟
上学路上：听前1天看过的动画音频或看过绘本的音频 5-10分钟
放学路上：童谣 5-10分钟
用餐时：简单对话或不进行对话 5分钟
饭后：同视听路上听的童谣 5分钟
饭后：看视频（绘本讲解，情景会话或动画剧集） 20-30分钟
睡前：陪读绘本（音频辅助） 10分钟
睡前：听刚读的故事 催眠曲入睡 10分钟
被动输入占近90%或全部为被动输入。
英语水平高的家长在输入总时长中加大主动输入的比例，而英语水平低的家长加大被动输入的比例。
03 注意事项
以上两个例子仅供大家参考。在B计划中，我假设了家长完全不会英语的情况，大部分家长还是有一些基础的。可以或多或少加大主动输入的比例。
需要说明的几点是：
（1）英语水平不足或几乎不会的家长，要更加注意材料的选取。
由易到难，尽量保持输入的可理解性。分级绘本的阅读可以多于普通绘本；视频部分可以加入一些教材性的内容。
也可以更多的辅以一些学习app，软件等。
分级绘本选择初阶越简单的版本越好，如培生的预备级绘本每本只有七八页，Harper Collins的分级读物I can read级别多，1级前还有My Very First和My First的级别，非常适合循序渐进的进行学习。
（2）被动输入时注意不要只泛看泛听，而要精看精听，反复看反复听。
（3）不要轻视动画片对孩子的正面影响。
英语水平在非英语国家中排名世界前几位的北欧各国，最初的学习英语的途径就是从小观看大量的不带字幕的英语节目。
在中国家长的英语启蒙中，也有非常多正面的例子，大家一定要擅用动画。
（4）被动输入为主的计划中，家长要做到共学，成为孩子的同学。甚至成为孩子的学生。
父母对孩子正在学习的语言感兴趣，这对孩子保持学习动机非常重要。
结语：左手理论，右手材料，做好计划，大胆实践。大家要根据自己和孩子的情况制定出适合自己的家庭英语浸泡计划，重要的是保持愉快的语言氛围，Keep trying and make it fun！
小讨论：你对于浸泡式英语学习有什么心得呢，欢迎在评论区和我们交流哦！
文| 春春
编辑 | 毛妈团队
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