小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(1)

一年级

一、把下列字的音节补充完整。

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(2)

二、读句子,写汉字。

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(3)

三、课外阅读。

小兔看外婆

一天,兔妈妈对小兔说:“外婆病了,妈妈这两天没空,你去看看外婆吧。”小兔以往总是和妈妈一起去外婆家,这回独自一人去,他能行吗?

小兔出发了,在路上,他遇到了小猪。小猪请他到游乐场中飞车。小兔想:这一定很好玩,但想起生病的外婆,他摇摇头说:“下回去吧,今天不行。”小猪只好自己去了。

过了一会儿,小兔在路上又碰到了小松鼠。小松鼠对他说:“小兔,河马开了一家冷饮店,咱们去尝尝吧!”小兔想冰淇淋多好吃呀!可又想起生病的外婆,就说:“下回去吧,今天不行。”小松鼠说:“那好吧,我先去了。”

小兔七拐八弯,凭着记忆认路,终于带外婆家啦。兔外婆正在家门口纳凉,等着小兔呢。

原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会,事先和兔外婆商量好的,兔外婆拉着小兔说:“我家的小兔真棒!”

1.短文中小猪请小兔去游乐场______________,小松鼠请小兔到________家尝冰淇淋。

2.兔妈妈和外婆为什么让小兔自己去外婆家?用“______”在文中画出相关的语句。

3.你想对文中的小兔说些什么?

一年级答案

一、z ch y s z

二、2.(1)晚 床前 故(2)高兴 爸爸 笑

三、1.飞车 河马

2.原来是兔妈妈为了让小兔得到一次锻炼的机会,事先和兔外婆商量好的。

3.小兔你做事很专心,不三心二意,我要向你学习。

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(4)

二年级

一、把下面的词语补充完整。

华夏(  )(  ) (  )(  )子孙

巍巍(  )(  ) (  )(  )大地

二、按要求写句子。

1.例:黄河奔,长江涌。

微风     ,小溪     

2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个词,仿写句子)

三、课外阅读。

爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。

啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。

1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。

2.短文共有(  )个自然段,第2自然段有(  )句话。

3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了(  )和(  )(  )(  )。

4.找出短文中写小白兔样子的词语,用横线画下来。

二年级答案

一、儿女 炎黄 中华 神州

二、1.吹 流

2.漂亮:妈妈送给妹妹一件漂亮的连衣裙做生日礼物。

珍贵:同学们在这次活动中收获了珍贵的友谊。

三、1.圆圆 cháng 那 piào 

2.4 2

3.小白兔 荷花 白雪公主 白浪花

4.吹出了一对长耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(5)

三年级

一、加偏旁组新字填进括号里,使之与后边的字组成词语。

(1) 且 : (  )国  (  )成  (  )妹

(2) 乔 : (  )傲 (  )嫩 (  )梁

(3) 佥 : (  )查 (  )蛋 (  )拾

(4) 余 : 沿(  ) (  )法 (  )改

二、写反义词。

干燥(   ) 遥远(   ) 陌生(   )

激烈(   ) 减少(   ) 安静(   )

三、做一个观察记录卡,向大家展示一下你的发现。

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(6)

三年级答案

一、(1)祖 组 姐 (2)骄 娇 桥

(3)检 脸 捡 (4)途 除 涂

二、潮湿 附近 熟悉 平静 增加 热闹

三、略

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(7)

四年级

一、读拼音,写词语。

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(8)

二、补充词语,并选择恰当的词语替换画线的部分。

(  )条(  )理 (  )息(  )视

左(  )右(  ) 不(  )其(  )

(  )武(  )威 生气(  )(  )

一(  )不(  ) 无(  )无(  )

(1)我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦,以后便将饭罐和水盆放在一起。

(   )

(2)春天到了,万物复苏,田野里显出一片生命力旺盛的景象。

(   )

(3)它屏住呼吸,聚精会神地看,一连就是几个钟头。

(   )

三、课外阅读。

已是傍晚,荨麻上……

【俄】叶赛宁

已是傍晚,荨麻上

闪着( )的露珠。

我站在大道旁,

倚靠着一棵柳树。

( )的月光

倾泻在我家房顶。

远处不知哪里,

传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意,

仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立,

如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头,

在远处的河对岸,

一个( )的更夫,

敲着( )的梆点。

(选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社)

1.选择恰当的词语填在文中的括号里。

困倦 沉闷 皎洁 晶莹

2. 这首诗中运用的修辞手法有

3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画,在这幅画中,有诗人 、 等,请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧:

4. 结尾处描写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的

四年级答案

一、敏捷 警戒 譬如 讨厌 遭殃 解闷 忧虑 脾气

二、慢 斯 屏 凝 顾 盼 胜 烦 耀 扬 勃

勃 丝 苟 声 息

(1)不胜其烦 (2)生气勃勃 (3)屏息凝视

三、1. 晶莹 皎洁 困倦 沉闷

2. 拟人 比喻

3. 月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶等(写出五个即可) 乡村入暮图

4. 宁静恬美

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(9)

五年级

一、下列爱国诗不属于陆游的诗的一项是(  )

A.《春望》

B.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

C.《示儿》

二、语言实践。

为了解放全中国,毛主席废寝忘食、夜以继日,假如你现在站在毛主席纪念棠前,你会想些什么?请把自己的感想写出来。

三、阅读下列材料,回答问题。

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(10)

材料二:“世界上最远的距离不是生与死,而是我们坐在一起,你却在低头玩手机。”这个网络上流传很广的抱怨,正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示,中国人33%的休闲时间用在了互联网上,尤其是手机上;17%的休闲时间用在看电视上,10%的休闲时间在进行纸质书本阅读。许多中国人自侵晨至深夜一天都有手机相伴,“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。

1.根据以上材料提供的信息,你得出了什么结论?

A:____________________________________

B:____________________________________

2.全社会正在倡导全民阅读。请你为“全民阅读”活动写一句公益广告词,提高大家读书的积极性。

五年级答案

一、A

二、示例:伟大的毛主席,您为了全中国的解放事业,为了祖国的繁荣与强大,为了我们今天的美好生活兢兢业业、不辞劳苦,您为中国的革命事业立下了不可磨灭的功勋。我会抓紧时间好好学习,掌握本领,长大以后报效祖国、报效人民,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

三、1.A.从材料一可以看出中国人均读书量很少。

B.从材料二可以看出中国人的休闲时间有很大一部分用在了手机上。

2.示例:从今天起,放下手机,拿起书籍。

小学语文三年级天天练答案(小学1-6年级语文天天练及答案)(11)

六年级

一、下列标红字的读音正确吗?对的在括号里打“√”,错的改正过来。

头涔涔(cén)(   )挨骂(āi)(   )

咔嚓(cā) (   )急遽(jù) (   )

华侨(qiáo) (   )默书簿(bó)(   )

二、选词填空。

消逝 流逝

1.时光如水,匆匆(    )。

2.光线正无可挽回地(    ),一派荒凉。

三、课外阅读。

不可缠绕的心灵

曹文轩

我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就有了一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。

后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的根下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。

如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

1.在文中找出下面词语的反义词。

释放——(   )柔软——(   )

2.请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。

____________________________

3.文章写了几件事?请简要概括。

____________________________

4.请找出文章的中心句,写在下面的横线上。

____________________________

5.文章说:“我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗?为什么?

六年级答案

一、√ ái chā √ √ bù

二、1.流逝 2.消逝

三、1.束缚 僵硬

2.“奄奄一息”的意思是只剩下一口气,形容临近死亡。作者用拟人手法突出了小桃树被丝瓜藤缠绕而快枯萎的样子,与解除束缚后桃树的生机勃勃形成强烈对比,突出了文章的中心。

3.文章写了两件事:①小桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果,解除束缚后又生机勃勃地成长起来。

②小孩儿的诗歌中透露出新的气息。

4.我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

5.示例:同意。因为知识的僵化带来了思维的僵化,所以我们的心灵也就失去了自由。

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