九江新闻网讯 打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧，她用穿透心灵的热情书写着自己的育人篇章。微笑，绽放在脸上；关爱，流淌在心田。她用勤劳得到孩子的认同，她用耐心赢得家长的尊重。她就是五（5）班班主任罗阿蕾。
今天，让我们走近濂溪区2020—2021年度“优秀班主任”罗阿蕾，一睹她的风采。
优秀班主任——罗阿蕾
班主任是班集体的直接领导者和组织者，又是学生生活中的领路人。班主任既要搞好教学工作，又要处理班里方方面面的事情，班主任工作细小繁多，心里要时刻装着自己的学生。罗阿蕾老师为了孩子们养成良好的学习习惯，营造良好的环境，形成良好的班风，在岗位上一直兢兢业业，踏实工作，获得学校和家长的一致好评。
一、培养学生自觉遵守纪律的习惯
面对不同性格的学生，罗阿蕾老师都是以一种平和的心态去面对他们，不偏不倚，一视同仁，正确地去引导学生。给学生讲清学校、班级所定的一切规章制度。没有规矩不成方圆，比如说上课要认真听讲，大声发言，课后可小声交谈，不得大声喧哗；在走廊正常速度走路，不得快速奔跑等。让学生明白老师所讲的，所定的每一项制度，都是为学生着想。并且罗阿蕾老师会利用班队会课，对学生进行思想德育教育。比如让学生谈谈如何制定班级公约，哪些是可以做的，哪些是坚决不能做。学生在课堂上畅所欲言，发表见解，最后让孩子们自己动手制作班级公约的手抄报，贴在教室墙壁上，时刻提醒着孩子们。
当然有时候有些学生也不能很好地约束自己，课后喜欢奔跑打闹。作为班主任，一颗心始终牵挂着他们，生怕他们磕着碰着，课间，罗阿蕾老师总是在课间或休息的时间去班上看看，也会找孩子们聊聊，及时了解他们的思想动向，毕竟到了高年级，孩子们都有自己的想法，及时关注他们，会利于班级管理，让孩子们得到更好地成长！
每个人都渴望得到肯定和鼓励，当孩子得到肯定后，学习、做事都会更加积极。在班级管理中，罗阿蕾老师会利用现代信息技术—班级优化大师，以积分制度来管理，表现好，发言积极，帮助他人等可以加分，上课注意力不集中，做小动作等就会减分，利用这种你追我赶的竞争，提高学生的学习热情及课堂参与度，培养学生良好的学习习惯。
二、培养优秀负责的班干部
想把班级管理好，靠班主任一个人的力量是远远不够的，要选用思想好、纪律佳、有特长的学生当班干部，让他们有明确的分工，如学习、纪律、卫生等等，责任到人。对班干部的培养，更多指导少管理，让他们当好老师的助手，帮助老师管理好班级。如卫生天天检查，还有黑板报，都是让孩子自己设计，自己写、画，充分展示自己的能力。在其它方面也是如此，慢慢地班干部的管理意识强了，学生的热情高涨了，亦可以形成良好的班风。
三、多与家长沟通
多与家长沟通，也是做好班主任工作和做好教学工作不可缺少的一环，让家长了解孩子在学校的情况，老师了解孩子在家里的情况，在学生心理波动的时候，或开始有不良恶习的时候，能尽早发现，并及时给予帮助，使他们能战胜困难，克服不足。通过老师和家长的沟通，引导孩子走向正确的道路。班主任不仅要管理好班级，教给学生知识，更重要的是让学生在老师的帮助下和关怀下找到信心和勇气，扬起生活的风帆，驶向理想的彼岸。
班主任对学生多点儿鼓励，多点儿关心，就能使学生产生发自内心的、向上的动力。罗阿蕾老师在十多年的班主任工作中，用心关爱每一位学生，引导他们如何学习，如何生活，更重要的是如何做人，让学生像阳光下的小苗一样健康成长。（濂溪区第一小学供稿）
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