新学期开始了，小朋友们都升入了新的年级，也一定收获了新的本领！
那不知道大家有没有想过，自己的这些进步都来源于哪里呢？
有小朋友说，那当然是来自于我自己的刻苦努力啦！
嗯！说的不错！
但猫妈想要提醒各位小朋友，我们成长过程中的点滴进步，除了自己的坚持不懈之外，很重要的一点，还来自于各位老师和长辈对你们的辛勤付出！
如果没有老师手把手的教授我们知识、没有长辈们耐心培养我们的习惯，仅凭自己摸索，不仅费力，而且效率低，所以我们是不是也应该感恩于他们的付出呢？
所以今天，和大家分享一首可以送给老师的诗 ——《新竹》。
新 竹
郑燮（清）
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
首先我们来说一说这首诗的作者，郑燮。
郑燮，听着似乎有点陌生，但如果说起“扬州八怪”之一的郑板桥，是不是各位小朋友就比较熟悉了呢？
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生酷爱竹子，他画竹、写竹都非常出名。比方 “咬定青山不放松，立根原在破岩中”、“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”等等，都是他关于竹子的著名诗句。
竹子作为中国文人“风雅”、“有节”的象征，被历代文人传颂，那这首诗又是怎么把竹子和老师联系起来的呢？
第一句“新竹高于旧竹枝”，是说新生的竹子长出来，总是会高于老的竹子，一节一节的向上生长。
新竹子长得好，因为“全凭老干为扶持”。新竹之所以能长得修长茂盛，是因为底下有老竹节的支撑。
这是不是很像我们之所以能不断的成长进步，是建立在老师和长辈们对我们的谆谆教导的基础上呢？
大科学家牛顿也有一句类似的话，叫做“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。”也是说我们现在取得的成就离不开前人的帮助！
第三四句“下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”“龙孙”是竹子的别称；“凤池”一般指代古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。
这两句是说，当新竹在老竹的帮助与扶持下茁壮成长，逐渐也变成老竹的时候，面对下一年的新竹，如果也能像之前老师、长辈对待自己那样积极的呵护与帮助，那么竹子很快就能成长为一片茂密的竹林啦！
所以，用一句话总结，这首诗表达的是青出于蓝而胜于蓝，新生力量的成长又须老一代积极扶持。
小朋友们记住了吗？
明天就是教师节了哦~小朋友如果把这首诗送给老师的话，相信老师会很开心哦！
好啦~今天的每周一诗就到这里。
喵个拜喽！
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