我的语文老师
文/196 石全秀
时间悄悄地来，偷偷地走。步入中学已有半年，就在这不长不短的半年，她给我留下了深刻的印象。
长得不算高,年纪偏大,扁平的脸上有一对淡淡的短眉。脸颊微微泛红，头发有些稀疏。
“盼望着,盼望着,东风来了，春天的脚步近了……”听,她用柔和的声音朗读课文，看！我们屏气凝神地陶醉于她的朗读声中。那是多么的动听,似乎把我们拉进书中,与作者一起体会春天的魅力。上课时，她不再像小学老师那样先生字，段落大意、,中心，情感,课后练习…...把这些一股脑的扔给我们抄,而是让我们自己思考，体会,探讨,使我们的思维变得丰富。我们朗读时，她会叫我们读出感情，不要拉长音，读快一点。
我们每天都会听写或默写古诗和文言文。现写已不用课代表提醒，桌面上就早已摆放好本子。当我们纪律或是成绩不好目时,她不是在课堂上破口大骂,吐唾液星子,而是把哪一个做得不好的悄悄地叫出来,用教室孩子里听不见的声音与我们交谈。她的话语不长篇大论,既即使是廖廖几个字,我们也会铭记心中。
她不仅关心我们的学习，而且关心我们的书法。
几乎每天她都会抽出一点时间与我们讲书法。瞧，她以轻快的步伐踏进书声琅琅的教室,手里搂着一叠厚厚的50练字本。我们就已经知道他又要开始讲练字了。待我们读完书，她随手便起一支笔的在黑板上写出两个例字。“你们说是这个好看,还是那个好看呢” “右边的” “对！所以写字要好好写，写好来，不是敷衍了事，心正则笔正，我不要求你写得有多少，但你们至少要写好来。” “首先横要横直来，但也不要太直，竖的时候要稍微弯一点点……”她抑扬顿挫地讲,我们聚精会神地听，她柔和的声音围绕在我们的耳边，似乎要把我们拉入书法境界，她像母亲，我们像孩子，在聆听母亲的教诲。
她就是我的语文老师。有人说:你是春蚕、吐不尽那绵绵的情丝,至死不休有人说:你是蜡烛、酒尽最后一滴泪雨;去照亮那漆黑的夜空,有人说:你是朝霞,常在黎明到来之前,默默照亮大地。
听！“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近....”春风拂过她的脸肤,掀起一缕黑发,阳光斜照在半边脸上,显得格外祥和……
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