2023年北京大学风景园林硕士考研参考书目/复试分数线/经验分享
学院简介：
北大自诞生一刻起就与一个负重前行的民族之命运紧密联系在一起，强烈的忧患意识和社会责任感是北大发展的原动力，过去如此，未来依然如此。当今中国面临众多挑战，要求我们去探索应对的策略，包括：史无前例的城镇化，空前紧张的人地关系与资源环境危机，全球化与民族身份问题，传统价值观的重估与新伦理、新美学和新生活方式的开启。这是历史赋予北京大学的责任，正是出于这种担当，北京大学于2010年5月决策成立建筑与景观设计学院，并任命俞孔坚教授为首任院长。新的学院在景观规划与设计研究中心（1997年成立），景观设计学研究院（2003年成立）和建筑学中心（2000年成立）等三个机构基础上整合而成。目前有教职工15位，包括双聘院士1位，国家特殊人才计划多人，教育部长江学者1位。至2015年，学院已经毕业的研究生400多名，博士20多名；目前在校硕士研究生总人数为277人，其中全日制风景园林硕士专业学位研究生29人，在职风景园林专业硕士研究生182人，地理学（景观设计学）硕士研究生66人。
095300 风景园林硕士
考试科目：（参考2022）
① 101 思想政治理论
② 204 英语（二）
③ 344 风景园林基础(包括生态学基础、综合自然地理，景观设计学理论与方法基础)
④ 814 专业综合
本专业计划招收全日制风景园林硕士研究生18名，非全日制风景园林硕士研究生20名。报考非全日制风景园林硕士的考生须有两年及以上实际从事规划设计或者行业管理工作经验。考试科目④专业综合包括建筑与城市设计基础、 城市规划原理、地理信息系统 规划应用、场地设计基础与问题解析等相关理论知识。本专业招生的有关具体说明，详见北京大学建筑与景观设计学院官方网站相关信息。
参考书目：（参考2022）
《景观设计：专业学科与教育》（第一辑）俞孔坚、李迪华 中国建筑工业出版社
《景观设计：专业学科与教育》（第二辑）俞孔坚、李迪华 中国建筑工业出版社
《“反”规划途径》俞孔坚、李迪华等 中国建筑工业出版社
《生存的艺术》俞孔坚 中国建筑工业出版社
《城市景观之路》俞孔坚、李迪华 中国建筑工业出版社
《设计结合自然》麦克哈格 天津大学出版社
《城市生态学》宋永昌 华东师范大学出版社
《自然地理学》伍光和 著高等教育出版社
《城市规划原理》吴志强 中国建筑工业出版社
《城市地理学》周一星 商务印书馆
《城市发展史》（译）芒福德 中国建筑工业出版社 2005
《美国大城市的死与生》（译）简.雅各布斯
《交往与空间》扬盖尔 中国建筑工业出版社
《建设设计基础》王崇杰编，中国建筑工业出版社
《地理信息系统（GIS）——原理、方法和应用》邬伦等，科学出版社 2005
《百花齐放：中国当代景观》王志芳 中国建筑工业出版社
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复试分数线：
22年：总分325、政治55、英语55、专业课90/90
21年：总分325、政治55、英语55、专业课90/90
20年：总分325、政治55、英语55、专业课90/90
2022年录取：
进复试40人
（全日制21人、最高分415、最低分378）
（非全日制16人、最高分390、最低分331）
（港澳台3人）
成绩考核方式与录取条件：（参考2022）
1)复试成绩100分，60分及格，由参加面试的全体老师独立评分，所有老师给出成绩求平均为个人复试成绩。复试成绩不及格，不予录取；
2)考生综合成绩计算方法如下，初试总成绩/5*50% 复试成绩*50%；
3)录取，按照考生综合成绩从高到低，顺次择优录取，录满为止；
远程面试基本流程：（参考2022）
1） 正式复试当天，考生在邮件提前告知的指定时间内及时进入“前置会议室”，配合考务人员完成身份和环境审核；
2） 审核合格后，考生获得面试主会议室地址，并及时进入主会议室等待区，等待主会议室主持人开放进入许可。进入后，复试秘书检查会议室成员，确定会议室内除面试专家、秘书和当前一位面试考生之外，没有任何第三方。如果考生在指定时间内没有进入会议室，则面试依次轮候；
3） 考生自我陈述。每位考生提前准备不多于10页PPT，详细介绍本人学习科研经历，对北大建筑与景观设计学院的了解以及本人的研究计划等；PPT格式为16：9，内容明了，页面简介，自我陈述时长不超过8分钟。陈述之后，复试专家不立刻对陈述内容进行提问。
自我陈述PPT不得晚于3月24日上午8：00发送到 pkucala2022@163.com，附件大小不超过30M；不接受PPT更新要求，文件与邮件命名为“姓名 身份证号 （全日制/非全日制）PPT”。
4） 英文能力考核。在考务人员的指引下，学生随机抽取英文试题；并用英语回答面试小组教师的提问。
5） 专业问题交流。在考务人员的指引下，学生随机抽取中文专业试题，并迅速回答抽到的问题。
6） 其他专业交流。在审查考生的申请材料、考生面试自我陈述和回答专业问题的基础上，参加面试老师的可以针对性地向考生提问。提问可能是任何角度的，目的是测试学生的专业兴趣，对基本知识与概念的掌握与应用，知识面与知识结构，对实际问题的关注、理解与分析能力，语言表达和交流能力等。考生用中文展开和参加面试的老师的交流。
7） 面试结束后，考生退出会议室，未得到考务人员许可，不得再次进入。
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