高一，在七月落幕；高二，在九月启航。
高一期末考试时，我的总成绩从中考时的100多名一跃为全区第四。惊喜之余，回首来路，有心酸，有迷茫，更多的是自我激励和师友的鼓励陪伴。
去年春天，我曾经在选择哪所高中就读时纠结过很久。后来得知，二中的纪校长是从我曾经学习生活过的实验中学调任而来，他“用三年的教育，影响孩子一生”的教育理念在初中便深刻影响了我，于是我便选择跟随他的脚步。校风决定教风，教风影响学风。在二中的这一年，我感受到了在他的引领下，学校师生阳光、自信、大气、奔放，使我对当时的选择更感坚定。
初入高中，学习的压力便扑面而来。学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己。我也曾有过短暂的迷茫期，总觉得能保持“差不多”地状态就可以。但在书声朗朗的课堂氛围、井然有序的课间氛围、同学们孜孜不倦的学习氛围的影响下，我很快便进入状态，并能主动去适应高中的学习节奏。我发现高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知新。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。我也从刚刚开始的无所谓变成了后来赶不上的后悔，进而不断在低谷时鼓励自己，找到适合自己的学习方法。
我对理科（数理化生）一直保持着浓厚的学习兴趣，并且以计算机专业作为目标，成绩也相对比较稳定。个人在学习上的常用方法是：做笔记 讲出来 多总结 勤练习。高中的学习并不是要大家简单重复地造轮子，而是希望大家能够知道轮子是怎么想出来的、怎么造的，进而去改造、升级旧轮子或在轮子上开发新工具。因而在平时的学习中，不能缺少对于方法、思维方式的提炼总结。高中学习知识，并不是说知道名词，而是能让自己的为人做事、举手投足之间能体现这些方法、思维。如果能把书本内的东西活到书本之外，那么主要考察书本之内的试卷，问题就不会很大了。
入校时，我的两语学科是成绩短板。班主任郑老师关注到了这一点，让我担任英语课代表，在收、发作业的时间，我就获得了更多与老师交流的机会。可以说，二中的每一个办公室都非常温暖，无论是哪位老师在，他们总会认真负责地给予我悉心的教导，帮助我更上一层楼。
而对于这种需要大量积累的学科，积极向老师求助真的非常有效。我的英语和语文老师不是一味的抓我基础背诵，更注重对我学习方法的引导。慢慢的，我也总结出了一点“经验”。可能不少人都认为，提炼归纳是数学之类的理科科目必须的，其实对于双语还是挺重要的。语言类学科一定要“多读多看”，在阅读理解占据试卷极大比重的情况下，阅读能力的提高显得尤为重要。每次我都会非常细致地读阅读原文，反复研究后面提出的问题，这中间要注意总结归纳，发现它们之间有“共性”的地方，遇到不同的题则发现其“个性”的地方，二者一结合,阅读分数慢慢就上来了。在期末考试时，我的双语成绩得到了特别大突破，英语更是高达140分。
除此之外，一定要提高自律性和培养时间观念。尽量将时间整合起来，减少碎片化。做事情是需要进入状态的，并且维持“在状态”的时间尽量长一点收益会大一些，因而在做重要或有用的事情时，我一般会通过规划分出整个时间片段来做，一次只做一件事。通过把时间合理地封装起来，这样才能起到明确目的、提高效率的作用。
夏日已往，金秋来临。短暂歇息的我们回归校园，回归我们的家。风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须快马加鞭。我与二中，来日可期！
城阳二中 高二7班 刘锦睿
,
