幼小衔接课程的必要性，已成为家长群里的热议问题。即便大家对超前教育的弊端心知肚明，可现实告诉家长，0基础上小学的学生，想要跟上教学进度太难了。
2022级小学一年级新生开学已有一段时间了，部分家长已经接近崩溃。原本以为上小学后，家长能够轻松一些，学生大部分时间在学校上课，自己只要做好后勤工作即可。没想到事与愿违，眼下的小学生学习环境已不同往昔，家长身上的担子更重了。
广西一位小学一年级学生的家长，晒出6岁儿子练字的作业本。如今小学一年级语文课程，直接就教学生生字、组词，根本不是从拼音教起。
这就导致一部分认同快乐教育的家长傻眼了，别人家的孩子很快就能完成老师布置的听说读写作业，自己的孩子写字像画画，每一笔都能落在家长意想不到的地方。
这位小学生也是，把练字当画画，一个简单的飞字，竟写成了“象形文字”。第一排还算正常，从第二排开始就逐渐变得飘逸起来，第三排字犹如飞行的鸟儿，让很多不知道飞字来历的人，忽然开始佩服中国文字博大精深的内涵。
第二页是练习写“雨”字，颇有天气预报的风格。一开始是小雨，越往后雨点越多越密集。可能是雨越下越大，写出了从毛毛细雨到瓢泼大雨的整个过程。
家长吴先生被儿子气得语无伦次，心态都崩了。自己当年学习成绩就不好，学历不高，吃尽了生活的苦。他宁可让儿子多吃一些学习的苦，也不要付自己的后尘。本来还指望他未来能考上大学光耀门楣呢，如今看到儿子写的作业，真不知道自己辛苦工作的意义何在。
网友看到后，觉得这位小学生虽然字写得不好，但是想象力和艺术创造力却可圈可点，家长应该正确引导，因材施教，给学生足够成长的时间，谁都不是一出生就能写一手好字的。
如果小学一年级全班同学都写不好字，大家处在同一起跑线上，可能家长还没那么着急。看到其他同学工工整整的作业本，拿到课本基本上能够自主阅读，再看自己家孩子笔都拿不稳，一小时都写不完一张字帖时，家长很难控制住自己愤怒的情绪。
一位小一家长表示，班主任叫家长，其他学生在学校放学前，都能完成作业，可是他家的孩子不仅一字未动，还在作业本上画画。家长无言以对，恨不得找个地缝钻进去。现在一听见微信响起就紧张，生怕又被老师批评，已经有心理阴影了。
有人会劝一年级家长再忍忍，只要挺过一年级，学生的学习进度就能保持一致了，学生开窍了家长就不用跟着着急了。可是有二三年级的家长表示，每一年都有新的难关。就像玩羊了个羊，不要以为侥幸过了第二关就万事大吉。
一年级学生写字不公正，b、d不分还是小事，未来还有很多关卡，等着“175米的爸爸和1.65厘米的妈妈”去一一解锁挑战。
实际上小学生的成绩，根本没有高考的影子。小学名列前茅的学生，也可能因为后劲儿不足遭遇滑铁卢。一些淘气的后进生，也可能突然找到了兴趣点，如开窍一般成绩突飞猛进。低年级的家长不要过于焦虑，按部就班慢慢来，稳扎稳打走得更加长远。
如今公立幼儿园和公立小学的课程设置，确实出现严重不衔接的现象。公立幼儿园什么都不教，小学一年级课程却默认学生已经有拼读能力和基本的识字基础。不过这并不能说明，幼小衔接班里的超前教育必不可少。
真正的“幼小衔接”，绝不是大班毕业到一年级开学这个暑假里要做的事。而是从小班开始，家长就要在睡前阅读阶段，开始进行渗透。
比如小班的学生，家长可以提前教孩子写自己和家长的名字。每次讲故事的时候，有意识地提高学生的识字量，到大班的时候，可以适当教一些拼音和书写简单的字。而不是简单粗暴地靠报班解决问题。
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