晚上19:30分到了，
我在书桌前正襟端坐，
书桌上摆放着一个iPad，
播放画面中是这几个大字：“《幸福.启航》”。
是了，今天是孩子的线上家长会。
孩子刚入一年级，
作为家长自然就是第一次参加小学家长会。
当然，更多的是不以为然。
心想，带着耳朵听一听，也就是这样了…
隔着屏幕，班主任认真仔细地开讲了：
- 个人形象方面：干净整洁
- 基本生活方面：家长不能越俎代庖
- 电子产品方面：周末适当看少儿节目/手机
边听边比对，
“这简直就是我们家的现实情况嘛，虽然有一点点出入，但可以忽略不计。”
进一步确认了内心的想法：
哈，家长会！重在参与！
当然，今天要分享的不是这些，
转折出现在老师对“学习习惯”的讲解，
让我突然惊醒：
“咦，这里需要做笔记啊！”
我打开手机备忘录做起笔记，
开会模式由最初的‘听’，转换为‘边听边做笔记’。
不一会，重点内容都被我记录到了文本中，
而且通过记忆，我还将之前的重点内容也一并记录下来。
………
让我没有想到的是，
我这样的“开会模式”有了更大的收获……
看着爸爸一直拿着手机敲敲点点，
孩子心想：‘爸爸开家长会玩手机，不太好吧。‘
她本在一旁玩耍，突然走了过来，
站在旁边，并没有说话，
只是感觉到她的眼神直盯着我打字的手机屏幕，
.......
不过，不一会功夫，大概就五秒，又静静地走开了。
我想大概是看清了笔记的内容
我没有留意孩子的表情，但那种气氛我非常熟悉，
它暗示着孩子内心真实的想法：
“爸爸非常认真地对待我的家长会”。
事实上，
这样的感受，让我想起了另一次体会。
那是写幼儿园的家长反馈表。
反馈表被我松松垮垮地写了一整页纸。
整个过程中，
孩子只是安安静静呆在离我不远的地方，但能够看到我。
偶有走到身畔，却默不作声，
只是对表上一排排逐渐堆砌的字瞟上一眼，就又走开了………
孩子的行为，体现出的正是满足的感受，
我想，孩子从中会领悟到对待学习应该有的态度，
同时，或许也能够让孩子体会到父母们对他们的特别关注。
不过，话说回来，
看到孩子满足了，父母当然开心了。
相信读者朋友们也有同样的体会，不妨分享在评论区……
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