2022年海南省基础教育教学成果奖评选活动自启动以来，得到了全省各中小学校、幼儿园的积极响应。通过专家组评审，共评出2022年海南省基础教育教学成果奖70项，其中，“小海星”幼儿海洋教育课程体系的建构与实践项目也位列其中。
在大海深处，小丑鱼在玩捉迷藏，海豚在吹气泡，一只小螃蟹在烤蛋糕……课堂上，园长妈妈带领孩子们一起阅读绘本故事《海底蛋糕师》，用讲故事的方式鼓励他们亲近、探索自然、了解自然。孩子们认真聆听，仿佛置身于奇幻的海洋世界。
海南省直属机关第二幼儿园 学生 林佳霖：小螃蟹是蛋糕师，它想要做蛋糕，我们该怎么帮助它呢？要保护海洋环境！
海南省直属机关第二幼儿园 学生 王雨芯：不要丢垃圾在海洋里面，要丢在垃圾桶里，还要分类。
海南省直属机关第二幼儿园 园长 李琴：孩子们都很喜欢吃蛋糕，所以借助了《海底蛋糕师》这样子的一个绘本做切入。跟孩子的生活经验非常的亲近，就能够拉近孩子们情感的共鸣，从海底的蛋糕师引发到海底的生态环保意识的培养。
为了响应国家生态文明和海洋强国战略，培养“关心海洋、认识海洋”的“小海星”，落实海南“特色印记”教育方略，基于本土海洋特色资源挖掘，海南省直属机关第二幼儿园构建了“小海星”幼儿海洋教育课程体系。
海南省直属机关第二幼儿园 园长 李琴：确立亲海、探海、知海、爱海、护海。小中大班相互衔接的进阶课程目标，研发具有融合式，游戏化，项目化特征。涵盖五大领域，由自然海洋、人文海洋、社会海洋三维构成的课程内容，建立由海洋绘本，海洋生物模型，博物馆课程等构成的丰富系统的海洋教育资源库。探索出了幼儿合作探究教学法，自主支持的师幼互动，幼儿戏剧游戏活动法等打破教育时空的教学策略。
据了解，经过不断尝试、优化，海南省直属机关第二幼儿园探索出以自主游戏、幼儿合作学习教学法、幼儿戏剧游戏活动法等抓手，形成了海洋节、研学活动、海洋社团、海洋游戏情境创设等具有多样化、体验式、情景性特征的多元实施途径，促进幼儿对海洋的主动学习和发展。“小海星”幼儿海洋教育课程体系的建构与实践项目成果提升了幼儿的海洋素养，充分培养幼儿热爱海洋和保护海洋的意识。
来源：海南青少频道《科教自贸港》
记者：许会依、陈贤
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