前几天有朋友看到招聘全职家庭老师的广告，很感兴趣，问我觉得如何，是不是可以尝试正赶上学校毕业季快来了，很多师范生和幼教老师可能也会考虑这个职业，但是对于这份工作的真实情况还一知半解因此，我前几天在知乎写了一篇文章，重点分析了这个工作可能会产生的一些困惑朋友觉着很有帮助，所以我想分享在这里，供大家参考，今天小编就来聊一聊关于大学生做家庭教师有用吗?接下来我们就一起去研究一下吧!
大学生做家庭教师有用吗
前几天有朋友看到招聘全职家庭老师的广告，很感兴趣，问我觉得如何，是不是可以尝试。正赶上学校毕业季快来了，很多师范生和幼教老师可能也会考虑这个职业，但是对于这份工作的真实情况还一知半解。因此，我前几天在知乎写了一篇文章，重点分析了这个工作可能会产生的一些困惑。朋友觉着很有帮助，所以我想分享在这里，供大家参考。
如果你看了一则全职家庭教师的招聘广告，要求英语好，学历高，懂儿童心理懂早教，喜欢孩子，愿意陪伴和帮助低龄儿童（2岁半~4岁）成长，薪资喜人，你觉着自己很适合这个工作，想体验一下，那么我建议你看看以下的文字。希望能帮你更清醒地了解这个工作。
关于为什么选择这个工作，我在此就不分析了，既然你对这个职业感兴趣，必定提前了解并说服自己相信这个工作很好。我重点说一下这个工作可能给你造成的一些困惑吧。
对于职业身份认同的困惑
自己是老师？是阿姨？是助理？是顾问？是研究者？类似这样对于身份认同的困惑也是从业者的一大挑战，根本原因在于工作内容和工作时间的无边界感。
自己以老师的身份进入这个家庭，教孩子英文，和孩子一起读绘本，一起画画做手工，一起外出游玩，一起赛跑大叫，带领孩子在一花一叶中感知生活了解世界。这只是工作的一部分。如果你是一个低龄孩子（2岁半~4岁）的老师，那么你需要做的不止如此。这个阶段的孩子在生活方面需要更多的关注和照顾，比如提醒宝宝排泄，带着宝宝上厕所，孩子走累了要抱一抱，出去玩要背着宝宝的水杯衣物自行车等物品。有时阿姨不忙，她会帮你做，或是孩子爸爸妈妈有时间也会帮忙做。但是总会有很多次，你需要独自处理这个情况，对于一些毕业不久没有结婚没有小孩也没有小时候亲自照料过弟弟妹妹的年轻老师来说，这是个特别大的挑战，有时会怀疑自己到底是老师还是年轻阿姨。
此外，除了和孩子相处，也需要和家长沟通，家长也想和你促膝长谈，一方面了解你的工作，大多时候分享自己的育儿心得，谈着谈着你发现已经过了下班时间了，但是这种情感的沟通也不能说停就停。有时你该下班了，但是父母有事外出了，阿姨做好饭提前走了，你还需要喂宝宝吃饭，看护陪伴直到孩子爸妈回家，你才能放心走，而喂饭又是一个令你头疼的事。简言之，这是个同样辛苦的996工作。
另外，育儿观念的矛盾也会出现在你的工作中。如果你学过早教，学过比较科学的儿童心理学，那么你在和孩子的相处过程中也会力图体现自己信奉的先进科学的育儿观。但是你所处的家庭封闭系统决定了这种育儿信念并非奏效。生活环境以及教育背景的差异，导致了父母、保姆阿姨和你三方的育儿观时常会有碰撞，有时碰撞出智慧的火花，有时催生出暗自不满的牢骚和抵触。比如，孩子爱玩水是天性，他把水倒到地板上，抹到衣服上，洒在你的身上，这个时候三个大人的反应可能会截然不同。阿姨在一旁唠唠叨叨，指责孩子不要玩水，弄一身水容易受凉还要冲洗换衣服，好麻烦，地板也是早上刚拖干净的，又要再拖一遍。阿姨这么做一方面是因为她保护孩子的本能，一方面也是传统教育观念的影响，更是履行职责免被孩子父母指责的动机。你在一旁，希望孩子继续玩，因为你坚信这个玩的过程是孩子主动探索水的奇妙探险，你需要保护他的好奇心创造力和愉悦感，在适当的时机引导他认识水。而孩子的父母可能在一旁，或者隔着摄像头观察这一幕，他们没有立刻回应，而是观察这个情况是怎样处理的，你作为专业的老师是否能妥当解决这个矛盾。这个时候你也会感到矛盾，你试图揣测父母的心态，因为他们是你的雇主，你的行为要让他们满意，而你也不想因此和阿姨有矛盾。类似这样的情景也有可能出现在你的工作环境中，你是否有足够的智慧解决这个问题是一个应该思考的方面。
工作保障的困惑
全职家庭教师也是一个工作，既然是全职工作，就要考虑工作的保障问题。有没有合法的合同，有没有五险一金，至少有没有社保，是你要和这个家庭沟通的（目前看来基本是没有保障的，因为这个行业还没有规范化，仍停留在个人对个人的雇佣关系上，双方以协约为主）。工作内容，工作时间，是否能商议好，当然这一点我在前面身份认同那里分析过了，很多时候工作时间是弹性的，你只需要想想自己是否能接受。其次，你最好和父母沟通一下他们的育儿观念还有给宝宝的成长规划，如果表示有移民的想法，潜台词就是他们目前想找短期能做全职的老师，这个工作可能做不久，你就会面临失业，除非这个家庭提出带你一起出国，这个可能性很小。在下面职业发展的困惑里，我也分析了这一点，在此就不赘述了。
职业发展的困惑
对于参加工作不久的老师来说，相比进入公办院校，家庭教师的起薪算是不错的。尤其在一线大城市，月入过几万的速度貌似比考编熬年岁要快很多，而且教育重心只放在一个或两个孩子身上，工作压力貌似比较小，也相对省心，工作环境和工作关系也较为简单，况且这个也算是近两年新潮的教育分支职业。因此，一些满怀教育热情的年轻老师或出于好奇或被薪酬吸引，都跃跃欲试，想进军这个起步不久还看似不错的行业。但是，仅仅关注现在的市场和薪资是不够的，对于自己的职业发展路径也要有计划和预测。就个人观察而言，身边从事低龄家教行业的老师在这个领域从业时间都不长，很少超过2年的，有的甚至做一两个月就转行了。
究其原因，我总结为以下两点：① 父母对孩子的教育规划呈现多变性。给宝宝找家教老师的家庭一般是富有的，父母对孩子的教育也很重视，大多数家庭会让孩子入读国际幼儿园国际学校，有的在入读幼儿园之前就举家移民或父母一方陪伴小孩出国。这种情况下，父母只能和家教老师协商解除雇佣关系。② 部分家庭对新手老师的个性或错误包容度低。学校是一个开放的多元系统，招聘的老师也是性格各异，重视新手老师培养，在教学方面的错误也是包容纠正引导为主。相比之下，家庭是一个较为封闭的系统，父母孩子对家庭教师的学历性格人际交往方式等多方面都有更苛刻的要求，如果在前期相处过程中，发现某些方面不符合自己的期待，自然会考虑换老师。
个人感觉，全职家庭教师的稳定性比在学校工作低，失业的风险也更高。失业后只能重新找工作，选择的空间可大可小。有的被转介绍给其他家庭，有的再通过家政等中介找机会，有的还是回归学校环境，有的做教育研究，也有的可能转到教育以外的其他领域。除非是继续走家教路线（包括自己创业）或是投身教育研究领域，否则重新找工作时又会面临很多困惑。
首先，回归学校的话，要考虑是否要等招聘季，自己是否能接受薪资可能的减少，是否有足够的信心和能力重新在开放系统里工作，是否能处理更加复杂更加多元的工作关系。其次，自己的这段家教经历是否有含金量，是否给自己增加了竞争力，是否被未来的用人单位看好，这些问题都是需要想清楚的。再次，全职家教产生的个人经济回报是否和从业时间经验成正比，其增长速度怎样，是否有阶梯型的跨越增长，这些问题尚待研究。就目前而言，这个岗位较容易被替代，而且很难看到后续经济回报的增长。
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