放假了，六年级毕业考试成绩也出来了。这两天在学校值班，负责向家长反馈学生考试成绩，感触颇多。其中感受最深的就是：现在的学生成绩，堪比军事机密。
由于众所周知的原因，前不久，教育部下达“成绩新规”，禁止公开学生成绩。所以今年教育局对于向六年级家长反馈毕业考试成绩十分谨慎，要求做到两点：
1.考试成绩不得在班级群里公布，家长可以到学校查看自己孩子的分数，也可以打电话咨询。学生不可以独自来查看分数，须有家长陪同。
2.不得将分数外传，只限于家长本人知道，不允许家长相互代为查看分数，目前连任课老师也不要通知。
在这种情况下，我负责反馈学生成绩，也是提心吊胆，生怕出事。所以，在通知家长查分时，我周密思考，反复斟酌，写了下面一段话给家长：
家长应理性看待孩子的成绩，多给予孩子理解与支持，充分关注孩子的表现及其心理健康，充分且平等地与孩子交流、谈心，鼓励并引导孩子乐观向上，积极进取。家长还要引导孩子正确看待自己的成绩，调整好心态，乐观进取，加强自信。
这样做的目的，一是先对家长进行心理疏导，防止个别家长因为学生成绩不理想而生气，给学生造成心理压力，从而导致极端事件的发生；二是引导家长关注孩子情绪变化，防止学生自己思想负担过重而走极端。
如同搞情报工作，我把学生的成绩单裁成一条一条的，家长来了，就把他孩子的成绩条给他。这样，家长就只能看到自己孩子的成绩，看不到别人家孩子的成绩。
有的家长好奇，打听别的学生考怎么样，得到的回答是，“对不起，不能告诉你”。有的家长问排名，得到的回答是，“对不起，不允许排名”。
家长们对此也都表示理解，深知导致这种局面的原因所在。有的家长因此回忆起以前，说以前如何如何，然后感叹现在的孩子心理承受能力变差了。
与过去相比，现在学生的心理承受能力真的变差了吗？我不这么认为。在我看来，一些极端事件的发生，不是因为学生的心理承受能力变差，而是因为现在学生承受的压力普遍变大，以至无法承受而崩溃。
想想过去，家长会给孩子现在这样大的压力吗？在学校里会有现在这样的压力吗？过去，教育竞争远没有今天这样激烈，现在生意火爆的补课班就是明证！现在的孩子，从娘胎里就被推上了竞争之路。
当然，家长给予孩子的压力，实际上有很大一部分是来自社会。社会竞争日益激烈，而家长又痴心于对孩子美好前程的追求，这就使得家长不由自主地寄希望于孩子的学业。家长甚至把这种思想传给孩子，以至于孩子自加压力。
教育部下达“成绩新规”，也是迫不得已，尽管有一些反对的声音，但为了尽可能保护学生，也必须这样做，因为要守住教育的底线。
教育的意义在于促进学生成长，而不是让学生走极端。否则，人都没了，残了，还谈什么教育？
所以，像搞情报工作一样地反馈成绩，是保护学生的一种特殊需要，是对学生的最大的关爱，是以人为本的教育理念的具体体现。
当然，我还是希望有那么一天，公布成绩的方式能回到过去，所有学生都不再有什么压力。到那时，教育不再像今天这样一刀切，而是实现了真正的因材施教，学生各有所长，都有值得自豪的学科，都将拥有可预期的不错的前途。
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