三年级是小学阶段的关键时期，最需要这样的课外阅读训练（二）
小学三年级课外阅读训练指导（一），新学期，让孩子考试再不丢分
这样指导小学三年级孩子做课外阅读，再也不用担心语文考试丢分啦不能错过！三年级语文课外阅读专项训练（1—6）次的内容都在这里特别推荐：小学三四年级语文课外阅读训练指导，练一次就会的妙招
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小学生三年级课外阅读训练一天一练继续为您更新。文章顶部的链接是小学三年级课外阅读训练的其他试题，都可以直接复制都本地文档，打印出来。
一、原文阅读
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸（móu）子搜寻着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中挣扎着。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
小鱼被送进大海了。它欢快地冲进大海里，好似奔向美丽的生活花园，和它不能离开的奇妙世界。
小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对园园的酒窝里盛满甜密……
二、提升练习：
1、判断下面加粗汉字的读音，在正确的字音后面打√。
停滞（zhì dài ） 流露（lòu lù）
2、写出下面词语的近义词
辽阔——______ 干涸——_______ 怜悯——_______ 奇妙——_______
3、“她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜密”这句话中有两个个错别字，请你找出来，并改正。______改为________ ______改为________
4、“她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。”这段文字中有几个描写小女孩送小鱼回大海的动作的词语，请你找出来，体会一下小女孩的小心翼翼。
_____________________
5、“她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。”小女孩看到小鱼痛苦挣扎心里会想什么？结合文章内容，把小女孩心里想的话写出来。
6、“小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩”，这种“爱的光彩”是因为什么而出现的？
一、阅读指导
1、初读全文，找出记叙要素。
这是一篇非常标准的短小的记叙文，写人叙事，内容浅显。第一遍读文章，就可以根据记叙文的六要素来完成文章内容的概括。如果能快速而准确判断出文中的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果，就很容易完成初读任务。
这篇文章的记叙要素分别是：
时间——退潮时；地点——海滩；人物——小女孩；
事件起因——一条小鱼被困在海滩上的泥洼里；
事件经过——小女孩非常同情小鱼，将它送回了大海；
事件结果——小女孩因为自己拯救了一条小鱼而感到幸福。
2、再次浏览，概括文章主题。
了解了文章主要内容，再概括主题就不难。浏览文章，注意开头和结尾的关键性语句，整理语言，概括主题。这篇短文的主题句在文章结尾句，关键词是“爱的色彩”和“甜蜜”，根据这些词语和文章主要内容，可以概括主题为：文章写了一个小女孩在海滩救助了一条被困的小鱼，感受到了奉献爱心的甜蜜。
3、带题读文，找到问题答案。
第三遍读文章是要针对问题来有选择地读。根据题意，回到原文，找到和问题句相关的段落来细细品读，搜索答案。按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的方法，回到原文，找到问题句；再搜索上下文相关语句，找到答案。
四、解题指导
审题时一定要做到：细读题，深理解。在心里一字一字把题读完整，明确题意。看准问题句，找到关键词，判断出答题方向和范围。有些理解性试题，需要再回原文进行最后一次阅读，找到相关语句，充实答案。然后打好腹稿，再下笔答题。总之，就是要：读懂题目内容，看清题目要求，分析提问要点，判断答题方向，确定答案内容。
1、判断下面加粗汉字的读音，在正确的字音后面打√。
停滞（zhì dài ） 流露（lòu lù）
分析：注音题一直是最容易出现在课内和课外阅读理解中的常规试题。一般情况下，会重点考查易错字，多音字等。本题用选择题的方式，降低了注音题的难度，增加了学生的得分几率。因为，“停滞”的“滞”对有些读书少的三年级学生来说，可能会感到陌生，很容易根据形声字读音的判断方法而写出错误读音。有了这两个读音来选择，细心的学生就会敏感地发现问题，做选择时就会谨慎地检索知识储备，做出正确选择。
“露”是常用字，但是，因为是多音字，且因为各地方言发音不同，可能会造成学生在日常说话的时候混淆字音。如果学生在日常学习中，能明确两个读音的使用范围和用法，就可以做出准确判断。读音为“ lù”的时候一般勇于书面语，比如指名词：露水、甘露；或者指在无遮盖的室外：露天、露营；或者做动词，有显现的意思：流露等；读音为“lòu”的时候一般用于口语，比如露脸，露头等。
2、写出下面词语的近义词
辽阔——______ 干涸——_______ 怜悯——_______ 奇妙——_______
分析：考查学生对于常用词语意义的区分和掌握，也是小学低中年级的重点内容。只要学生平时词语积累量够，准确写出答案是不难的。这里要注意的是“怜悯”和“干涸”两个词语，可能会难住一部分学生。
3、“她脸蛋上的那对园园的酒窝里盛满甜密”这句话中有两个错别字，请你找出来，并改正。______改为________ ______改为________
分析：这道题考查的是形近字的区分，需要学生细心读题，一个字一个字地查找和判断，马虎不得。
4、“她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰，慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。”这段文字中有几个描写小女孩送小鱼回大海的动作的词语，请你找出来，体会一下小女孩的小心翼翼。
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分析：小学三年级语文虽然没有涉及到词法语法的学习的，但是，在阅读理解和写作的训练中，对于动作描写的学习和动词的使用已经开始进行，学生也会在日常生活中对各种动作有深刻的体验。因此，这道题的题型虽然新颖，却并不难。只要学生能认真阅读问题句，认真搜索，是可以做出准确判断的。
5、“她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。”小女孩看到小鱼痛苦挣扎心里会想什么？结合文章内容，把小女孩心里想的话写出来。
分析：这道题属于综合性学习中范畴，考查学生阅读、理解、写作的综合能力。在做这道题的时候，学生不仅要回到文本，去找到问题句所在原文，还要结合上下文相关内容，通过合理想象，判断出小女孩在那一特定时刻的心理活动，并能准确表达出来，是有难度的。如果学生完成这道题有困难，家长要适时用问题引导。比如：小鱼那么痛苦，如果不把它送回大海，它就会怎样？小女孩会不会帮助小鱼，救助小鱼？
6、“小女孩的黑眸子里闪射出爱的光彩”，这种“爱的光彩”是因为什么而出现的？
分析：这是涉及到文章主题的理解题，有难度，也有高度。需要学生抓住关键词“爱的
色彩”，需要调动初读文本时对文章内容的理解和主题的把握，并流畅组织语言，才能准确作答。这样的试题，最能考验学生的阅读理解能力，平时阅读量不够、写作能力不强的学生，可能会在这样的试题解答中丢分、吃亏。
五、参考答案：
1、停滞zhì 流露 lù
2、辽阔——宽阔 干涸——干枯 怜悯——同情 奇妙——美妙
3、密——蜜 园——圆
4、捧 舒 直 走
5、她想：小鱼真可怜啊！如果没有水，它一定会死的。我要救它，把它送回大海。
6、因为自己救助了一条濒临死亡的小鱼，奉献了爱心。
声明：
1、课外阅读训练指导系列文章，阅读文本来自网络，有少部分内容有调整。除此之外，文章中的阅读训练指导、解题指导、试题设计、参考答案设定、答题技巧整理均为本人原创。如有转载，请注明出处。
2、因为要把一到七年级的课外阅读训练分开，为了查找方便，我把一到七年级的图标按照赤橙黄绿青蓝紫的顺序做了区分，有需求的家长可以根据图标的不同颜色进行查找，会很方便。
3、因为本人有教学任务，白天工作多，所以，更新时间一般要在晚上，请谅解！
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